Заекване Дислексия, заекване - логопедия InforMed Medical and Lifestyle Portal, заекване, невроза,
Когато говорим за причините за заекването, теориите за причинно-следствената връзка, ние засягаме няколко основни области. Една от големите групи теории свързва проблема с заекването с личностни разстройства, емоционални, нарушения на приспособяването и поведенчески разстройства. Изследователите не изследват преди всичко симптомите, а заекващата личност. Ето някои наблюдения, които не могат да бъдат обобщени, не се отнасят за всички заекващи и споменатите трудности не привличат непременно заекване.
Според някои изследователи речевото разстройство не е нищо повече от инхибиране на речта, което може да бъде следствие от конфликт, свързан с противоречиви емоции и неуспехи в личността. Заекването може да бъде невротичен симптом на разстройство на емоционалната адаптивност, но също и на потиснати емоции (напр. Вина, омраза, любопитство). В много случаи заекването е пречка за развитието, свързана със самоувереност и неудовлетворена нужда от придържане. Нарушаването на ранните отношения между майка и дете също може да бъде важно за развитието на речево разстройство.
Ролята на детството и влиянието на родителите е много важна. В общия случай детето се развива необезпокоявано, извличайки безопасността си от чувството за приемане и принадлежност към родителите си. Ако не го направите, ще създадете емоционална несигурност. (Често проблемите на родителите се крият в неспособността на родителя да обича детето си правилно.)
На около 3-4 годишна възраст детето не е в състояние да затвърди личността си в случай на „чувство за опасност“. Например слабата личност на еднополов родител може да създаде усещане за опасност; наказание и страх от него; родителска агресия, сплашване, крехкост, алкохолизъм, състояние на наркотици; силно ограничени, непостижими цели; пренебрежение на родителите; родителски кавги, преживяни като външен наблюдател; насилствено привикване отдясно; екстравагантни истории за жестокост, подходящи за възрастта филмови преживявания, непреработени приказни конфликти; чувството на страх. Важно е да се отбележи, че противно на общоприетото схващане, чувството на страх никога не е причина за заекване, а само спусъка.
Според някои изследователи заекването не е нищо повече от учебно разстройство на речта. Придобиването на език, реч, е процес на обучение, който е свързан с развитието на детето. Важен участник в процеса е майката, която служи като модел, тъй като основното изучаване на езици е взаимното имитиране между майка и дете. Предпоставка за успешно обучение на речта в ранна детска възраст е непрекъснатата, любяща връзка между майката и детето. Езиковото обучение се състои от взаимосвързани, все по-високи етапи.