Зад кулисите на историята) Основател, който е останал ненадминат в нашата история История
Има хора, които пробиват тъканта на времето чрез силата на личния талант. Но много малко хора преминават тази времева бариера, като учат другите как да го правят.
Художникът и педагог Владимир Окушко може да се види само в светлината на своето време.
Това, което той успя да даде на Бесарабия, продължава и до днес - колежът за изящни изкуства "Александру Пълмадеала", който отбеляза 125 години от основаването си. През 1897 г. Съветът на кметството в Кишинев поиска от Академията за изящни изкуства в Санкт Петербург да изпрати учител в Рисувалното училище за мястото, оставено свободно след напускане на училище от Terentie Zubcu. Владимир Фулгентович Окушко (7.II.1862, град Осмеани, Гродненска област, Беларус - 1.II.1919, Кишинев), ученик на професор П. П. Цистеаков и бояджията Ф. Рубо.
Преминаването на Владимир Окушко от царството на чистото творение в неблагодарното поле на педагогическата работа е свързано не само с материални проблеми. Откриваме скрития курорт в трудното му детство, описано в книгата "Владимир Фулгентович Окушко, педагог и художник" (Кишинев, 1963 г.), подписана от К. Роднин и Р. Окушко.
Баща му, конспиративен чиновник, е притежател на деспотичен, нереализиран характер. Майката, Аделаида Семионовна, беше опората на детето, успявайки да привие любовта му към красотата, четенето и музиката.
Първоначално учи в Кралската гимназия във Вилнюс, където се проявяват неговите артистични умения. Той рисува много и с усърдие и през 1880 г. решението да продължи обучението си в Художествената академия в Петербург е окончателно. Трябваха му пари за пътуване, живот и учене. Взима назаем пари, приема приемните изпити в академията и е приет в работилницата на специален учител - П. П. Цистеаков, който преподава живопис и рисуване.
Но работата до изтощение и особено липсата на финансови средства го доведоха до ръба на туберкулозата, болестта на онзи век. Трябваше да напусне следването си и само две години по-късно се върна в академията, където се записа в работилницата на фигури, която завърши със сребърния медал. През 1884 г. той отпуска, за да отиде в Ковно, където по това време живеят майка му и братята му, а през октомври се връща да учи в работилницата на воина Ф. Рубо, когото завършва със сребърния медал, а през 1886 г. получава големия медал. сребро за проучвания, направени в часовете по природа.
Тези успехи обаче не му носят материални услуги. Той също така се опитва да практикува като студент на непълно работно време, но остава закъснял по няколко теоретични дисциплини и губи правото да учи безплатно.
През есента на 1886 г. той стигна до края на дните си.
По-късно Владимир Окушко си спомни, че е спасил от тази последна и трагична стъпка скулптурата на Венера от Милос, която видя в полутъмната зала на академията, която блестеше през своята красота, съвършенството на формите си, оптимистичното си послание. през вековете. Чувството на еуфория заля душата му, потъвайки завинаги тъмните му мисли ...
Следващата стъпка сякаш дойде естествено. Решава да отиде в района на Уфа и до 1893 г. е учител в село.
Там той се запознава с известния писател Глеб Успенски, на когото признава историята, която под перото на прозаика се превръща в добре позната по онова време история - „Випреамила“ (I Unleashed ...). Сякаш сам, без да си поставя тази цел, Владимир Окушко се включи в политическата програма на популистите („народници“) - народния марш. Той трябваше да бъде проверен, ръководеше се от усещането за ново поколение интелектуалци, които искаха на всяка цена Руската империя да стане демократична, да промени отношението си към онези, които носят тежестта на страната, интелектуалците да имат различна тежест в обществото.
Първото нещо, което новодошлия в Кишинев прави, е да организира училищното пространство. Той изготвя разчет на разходите, който включва наемането на подходящо пространство за училището, закупуването на оборудването, необходимо за текущите дейности на институцията, възнаграждението на учителите. Но кметството отказа молбата му. Така че от самото начало отношенията с местната администрация не бяха от най-приятните. И тогава В. Окушко решава да победи бюрокрацията не чрез оплаквания и оплаквания, а чрез авторитета на новото училище, което трябваше да докаже чрез своите ученици, че е много добро и необходимо за града.
За изненада на всички училището скоро стана изключително популярно. Ако през първата година на обучение се записаха само седем студенти, през втората година вече имаше 65.
Също през 1901 г. се открива методическият музей на училището, в който са изложени най-ценните произведения на учениците, а най-успешните от тях: рисунки, пейзажи, изследвания се изпращат за преглед в Петербургската академия на изкуствата.
През май 1902 г. се открива първата изложба на произведенията, изпълнени от учениците на Рисувалното училище и, както отбелязва В. Окушко в ръкопис на него, 700 публични рисунки, 24 маслени изследвания, са представени на обществеността. и 28 скулптури. Тази училищна изложба е и една от първите изложби на местни художници.
В рамките на училището се формира библиотека с книги и списания за изкуството. Издания са закупени от Русия, но и от чужбина, така че учениците да са в крак с най-модерните художествени течения.
Владимир Окушко смята естетическото образование за първостепенно в обучението на бъдещите художници. Неговият принцип беше просто формулиран: „Естетиката е етика на бъдещето“. В същото време той беше убеден, че пленерът е едно от училищата, през които трябва да премине всеки художник.
Ето защо в устава на новото училище по изкуствата се въвежда необичайна клауза - през пролетта, в продължение на три дни, учениците трябва да участват в „Празника на черешовия цвят“ и да рисуват на открито. В. Окушко твърди, че достъпът до образование трябва да бъде неограничен. Ето защо децата, които не са имали възможност да заплатят фиксираните суми, са освободени от плащане на данъци.
Заемал е длъжността директор на Школа по рисуване без заплата и е изкарвал прехраната си като учител по рисуване в гимназията за момичета на Н. Дадиани, в Търговската гимназия и в Момчешката гимназия бр. 2. Който е имал вилицата със сътворението и създателите, знае колко точно е трудно да преминеш бариерата от ученик до майстор, колко труден е моментът, в който трябва да избереш: собственото си творение или да помогнеш на другите да се изкачат по-нагоре към висините на успеха. Владимир Окушко направи тази трудна стъпка, но и той може да се гордее със своите ученици, които са станали лидери в артистичния свят:
Павел Шилинговски (16.II.1881, Кишинев - 5.IV.1942, Ленинград), художник, график и учител в Ленинград. Абрам Марковичи Бразер (1892, Кишинев - 1942), скулптор, художник и график, почетен майстор на изкуството на Беларуската ССР. Наум Патладжан (1888, Кишинев - 1961, Антиб, Франция), скулптор. Неговата работа е изложена в музея на Вустър в Масачузетс (САЩ). Неговата дипломна работа в Рисувалното училище в Кишинев е бюстът на Владимир Окушко, неговият учител, за когото през целия си живот той държи на особена почит. Александру Пълмадеала (9.Х.1888, Кишинев - 15.IV.1940, Кишинев), скулптор, автор на паметника на Стефан Велики, отличен със своето творение с ордените: Румънска звезда, Румънска корона в офицерски чин и др.
Владимир Окушко успя да създаде училище с традиции в Кишинев, една от най-старите школи за изящни изкуства в тази част на Европа. Когато усеща, че силите му го напускат и краят е близо, той извиква своя бивш ученик Александру Плъмадеала и му поверява училището, което той ръководи до 1937 г., когато предава щафетата.
Кишинев може да забрави много и много, но Владимир Окушко, човекът, „изградил се“ в делото на своите ученици, никога няма да забрави ...
Изображения:
1. Групова фотография: Клаудия Добянши, Владимир Окушко, Перес Ваксман, втори ред: Александру Пълмадеала, А. Пекукос. 28 май 1912 г.
2. Плугът. Живопис от В. Окушко, 1901 г.
3. Владимир Окушко
4. Музей на Рисувалната школа от Кишинев
5. Автопортрет. Владимир Окушко