WALDORF SZEGED - Животът в детската градина
Валдорфската педагогика също така поставя голям акцент върху точните ежедневни, седмични, месечни и годишни ритми, тъй като ритмичното повтаряне на събития, храна и дейности допринася значително за създаването и поддържането на чувството за сигурност на децата. Следователно животът ни в детската градина е групиран около този ритъм. Обръщаме внимание на цикъла на сезоните и промените в природата. Нашето ежедневие се определя от рамката на празненствата, чието учене чрез опит дава на децата от детската градина шепа и в бъдеще.
Подготвяме се за празниците внимателно и продължително с децата, а след това или седим с тях само в детската градина през една сутрин, или празнуваме отделно, като включваме семействата.
Рождени дни на децата: тук е важно да се отбележи, че родените през лятото не са пропуснати: ние сме поздравени през първия период на есента, посвещавайки един ден на този важен ден, дори и в ретроспекция.
- Жътва, реколта, Ден на благодарността
- Свети Михаил
- Свети Мартин
- Свети Никола
- Адвент
- Трима крале
- Карнавал
- Великден
- Възнесение
- Петдесетница
- Свети Йоан - лятна ваканция, с този празник затваряме детската година.
Адекватната и качествена храна е много важна за всички, но особено за децата, затова се стараем много да предложим на децата, които идват при нас, храна, която помага да се поддържа здравето им. Храната се повтаря в седмичен ритъм в съответствие с детския ритъм.
Десетките се правят локално. Предлагаме здравословни ястия със зърнени храни с различни вкусове за деца. В понеделник десетчасовата основа е ориз, във вторник е ечемик, обикновено под формата на мюсли, а в сряда като каша от просо с различни добавки. В четвъртък сутрин караме ръж да прескачаме с децата, а в петък овесът е най-важната съставка в десет часа, обикновено под формата на мюсли. Десетчасовите добавки са адаптирани към сезоните и съдържанието на периодите: освен сезонните плодове и зеленчуци, често се появяват мед, стафиди, конфитюр, компоти и сусам. За ястията предлагаме различни билки под формата на чайове и разбира се вода.
Важна част от храненията е седмичното снабдяване с плодове и зеленчуци, както и семена, ядки и ядки. Последните, разбира се, не се предлагат на засегнатите деца в случай на алергии или хранителна чувствителност. Ние вземаме предвид възможните алергии и чувствителност към храната.
Обяд и закуски за деца, които остават при нас следобед, се поръчват от кухнята. Диетичните ястия се осигуряват в съответствие с процедурния правилник (вижте елемента от менюто под Документи за детската градина).
Също така е важно да се отбележи, че по празници и рождени дни на децата се отклоняваме от обичайната диета, но как, това трябва да бъде изненада ...
В нашата детска градина основната дейност на децата е свободната игра, по време на която те придобиват опит, който е от решаващо значение за развитието на личността им. По време на безплатната игра учителите в детската градина вършат различни задачи в зрителното поле на децата, като по този начин предизвикват чувство за домашен уют. Това са работни процеси, които отдавна се правят от домакините в полза на семейството и които могат да се извършват спокойно и периодично с децата по всяко време. Те включват грижи за мебели, почистване на ядки, пране на бебешки дрехи, ремонт на играчки, градинарство навън в двора, грижа за растенията, събиране на есенни листа.
Нашата цел е детето да види работни процеси, чрез които може да разбере как работи светът, например как храната стига до масата: да видим и разберем как хлябът от пшеница ще дойде на нашата трапеза.
Съзнателно обграждаме децата с прости играчки, които предлагат много възможности за увеличаване на силата на детското въображение. Примери за това са текстил с различни цветове, по-малки килими, дори малки дървени мебели, които могат да бъдат превърнати в препятствия, могат да се комбинират по много начини, други дървени градивни елементи, паравани, игрални дъски, плодове, но малка кора, имел, вълна, кукли и кукли, малки кухненски прибори, аксесоари. Нашата цел чрез играта е също така да отгледаме деца, които са креативни във въображението си и отворени към света около тях.
В същото време, според валдорфската педагогика, ние не подкрепяме твърде ранни, абстрактни форми на интелектуално обучение, следователно и тези, които ходят на училище, не са подкрепени в тази форма.
Педагогиката на детската градина Валдорф вярва, че за децата на тази възраст времето за свободно движение в играта на закрито и на открито е доста естествено движение. Ето защо многофункционалните мебели в вътрешното тяло могат да се движат свободно от всеки през свободното време, дори да се превърнат в препятствия - тези възможности често се използват от децата.