Връзката на училищната география с географията като наука
Географията като академичен предмет.
Връзката на училищната география с географията като наука.
Географията като наука също се различава от географията като академичен предмет под формата на различни училищни курсове. Разбира се, има тясна връзка между тези два вида география. Училищната география, получавайки материал от научната география, не трябва да й противоречи, трябва да бъде на нивото на нейните постижения.
Развитието на научната география зависи до известна степен и от училищната география. Успехът в развитието на научната география до голяма степен се дължи на качеството на обучението на географите. И тази задача се изпълнява от училището. Училището подготвя ученици за обучение във висши учебни заведения, откъдето се дипломират учени в областта на географията. Тя също така създава любов към географията сред учениците, насърчава растежа на тази наука.
Но въпреки това единство, връзка и взаимозависимост между научната и училищната география, все още има разлика между тях. Техните задачи се различават по много начини. Научната география натрупва научен географски материал чрез пътувания, стационарни наблюдения и чрез теоретично развитие напредва науката напред. Училището, като преподава география, го използва за учебни и образователни цели и осигурява трансфер на основите на науката от едно поколение на друго.
Обемът на знанията по научна и училищна география е различен. Училищната география съдържа само част от знанията по научна география. В училищата няма начин да се предаде всичко вече открито, развито от науката, всички нейни фактически знания, теории и хипотези.
Методите на научната и училищната география също са различни. Научната география се занимава с изследователски методи, а училищната - с методи на преподаване.
По този начин научната и училищната география се различават по задачи, съдържание и методи. Историческите пътища на тяхното развитие също не бяха еднакви. Както беше показано по-горе, научната география натрупва значителен фактически и теоретичен материал още в древността. В ерата на ранния феодализъм част от географските знания временно са загубени. Но от 15 век. има бърз възход в развитието на географията. Това е векът на големите географски открития: бяха открити нови държави, дори цели континенти, беше направен първият кръг на световното пътуване. Географските изследвания продължават. Руската нация е номинирала много велики пътешественици-географи от своята среда.
Заслугата на Русия в развитието на световната географска наука е голяма. Нашите древни хроники, съдържащи географски описания на страни и региони, показват, че още през XI-XII век. нашите предци са имали значителна географска информация както за своята страна, така и за съседните с Русия държави. Има около двадесет описания на руски пътувания до чужди страни, които са стигнали до нас през периода от 12 до 18 век, например, „Ходенето на Хегумен Данил до Светата земя“ (1113-1115), „The Разхождайки се отвъд трите морета на Афанасий Никитин ”(1468-1472), който стигна до Индия 28 години по-рано от Васко да Гама; „Разхождащият се Трифон Коробейников“ (1602) и др .
Но основният обект на руските географски изследвания беше огромната територия на тяхната страна. Разширяването на територията на Русия, което се проведе в продължение на много векове, беше придружено от нейните географски изследвания, картографиране.
Руснаците са написали много славни страници в историята на географската наука с техните ярки подвизи при откриването и изследването на североизточната част на Азия и северозападната част на Америка.