Видове задачи
1 гр. При решаването на прости задачи децата научават конкретното значение на всяко от аритметичните действия .
1) Намиране на сумата от две числа.
Момичето изми 3 дълбоки купи и 2 плитки. Колко чинии изми момичето?
2) Намиране на остатъка.
Децата направиха 6 къщички за птици. Окачиха две къщички за птици на дърво. Колко къщички за птици са им останали да висят?
3) Намиране на сумата от еднакви термини (продукт) .
В жив ъгъл зайците живееха в три клетки, по 2 зайци във всяка. Колко зайци има в живия ъгъл?
4) Разделяне на равни части .
Две групи деца плевяха 8 легла, всяка еднакво. Колко легла плевеха момчетата от всеки ред?
5) Разделяне по съдържание.
Всеки отбор от ученици изкопал 12 хребета и общо изкопал 48 хребета. Колко отбора са свършили тази работа?
2гр. Прости задачи, в решението на които децата научават връзката между компонентите и резултатите от аритметичните операции.
1) Намиране на втория член от известната сума и втория член.
Момичето изми няколко дълбоки чинии и 2 плитки и изми 5 общо чинии. Колко дълбоки съдове изми момичето?
2) Намиране на втория член от известната сума и първия член.
Момичето изми 3 дълбоки купи и няколко малки. Измила е общо 5 чинии. Колко малки чинии изми момичето?
3) Намерете 3) Намиране на разликата между известните и известните изваждания и разликата .
Децата направиха няколко къщички за птици. Когато окачиха 2 къщички за птици на дърво, все още им остават 4 къщички за птици. Колко къщички за птици направиха децата?
4) Намиране на изваденото според известното намаляващо и разликата.
Децата направиха 6 къщички за птици. Когато окачиха няколко на дърво, все още им бяха останали 4 къщички за птици. Колко къщички за птици са окачили децата на дървото?
5) Намиране на първия фактор по познатия продукт и втория фактор.
Неизвестното число се умножава по 8 и получава 32. Намерете неизвестното число .
6) Намиране на втория фактор по познатия продукт и първия фактор .