Валери Митенев Финландците отглеждат деца върху малки неща - „Российская газета“
- Къде направи? - попитах 12-годишния Йопи.
- В училище. И сега изкопавам управляема лодка. Ще бъде готов до пролетта.
Във финландско училище освен дърводелството, децата се учат да готвят, шият, правят бижута и други полезни неща в къщата. Тук те вярват: именно в процеса на ръчния труд детето се учи на точност, планиране, точност и способност да докара всичко до края. Финландците обикновено възпитават децата на малки неща. Например има промени в училище, но няма обаждане. Така се преподава точност, за да може детето да следи времето.
Финландците започнаха училищна реформа преди четиридесет години. Решено е да се изоставят специалните училища и да се обучават всички деца от 7-годишна възраст в 9-годишно основно училище според лека, но близка до живота програма. Акцентът е върху хуманитарните теми. След 9 клас почти половината от тях учат в гимназията или лицея още три години. А останалите отиват в професионални училища. Програмите са едновременно сложни и там, и там.
Децата учат английски език от 3 клас за два часа седмично. И според неговите познания финландските деца се класират на четвърто място в Европа, а от четвърти клас избират втори чужд език. Йопи избра руски.
Финландският учител е свободна личност. Дадоха му пълен карт бланш: той може сам да избира учебници, да изготви методика. Той е освободен от доклади, не е сертифициран. Качеството на работата на учителите се проверява от общината и дори тогава селективно. Основната задача на учителя е да доведе всички ученици до финалната линия, тоест до края на 9 клас. За предпочитане със същото ниво на знания. Това не е лесно, тъй като всеки пети финландски ученик има затруднения в ученето. Задачата е да се занимавате с такива деца допълнително 2-3 часа седмично по индивидуална програма. Но това се прави от специален учител. За да изтеглят изоставащите, класовете също се практикуват в групи: това е, когато учителят разбива клас от 3-5 души и във всяка група задължително има повече силни ученици и по-малко слаби. Урокът наподобява телевизионното предаване "Какво? Къде? Кога?" Тази работа дава добър резултат. Във всеки случай, според Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР), именно във финландското училище разликата между силните и слабите ученици е най-малката в света.