Урок по математика „Събиране на числото 5 на части“ - математика, уроци
Цел на работата: да се създадат условия за формиране на умения за съставяне на таблица за случая +5 и започване на работа по запаметяването му; допринасят за формирането на способността за решаване на проблеми; консолидират знанията за състава на числата; образователни задачи, насочени към постигане на способността за установяване на правило за съставяне на представената информация.
Преглед на съдържанието на документа
"Урок по математика" Добавяне на числото 5 на части "
Тема "Добавяне на числото 5 на части"
Урок по математика от 1 клас
Горшкова Валентина Ивановна
Образователна система "Училище на Русия", "математика
Урок за получаване на нови знания. Форма на провеждане - Урок уъркшоп
Тема "Добавяне на числото 5 на части"
създайте условия за формиране на умения за съставяне на таблица за случая + 5 и започнете работа по запаметяването му; допринасят за формирането на способността за решаване на проблеми; консолидират знанията за състава на числата.
Образователни задачи, насочени към постигане на способността за установяване на правило за съставяне на представената информация.
Универсални учебни действия UUD
Когнитивно: Съзнателно владеене на общи техники
Регулаторни: способността да се вземат предвид учителските
насоки за действие в новия учебен материал в сътрудничество с учителя.
Комуникативна: способността за работа по двойки, стр.69, задача номер 5 Развиваме способността да изразяваме своите предположения въз основа на работата с учебния материал.
Оценявайте учебните дейности според разглежданата задача.
Предскажете работата напред (направете план).
Развиваме способността да слушаме и разбираме другите.
Изградете речево изказване в съответствие със задачите.
изразявайте мнението си и аргументирайте своята гледна точка;
участвайте в групова дискусия
разбиране на необходимостта от сътрудничество и взаимопомощ;
мотивация за творческа работа, за работа за резултата.
Форми на организиране на познавателната дейност
Фронтална работа, индивидуална работа, групова работа, работа по двойки.
Репродуктивен, обяснителен - илюстративен, комуникативен, стимулиращ метод
Работна тетрадка на математиците № 3т, учебник по математика, част 2, цветни моливи MI Moro, индивидуални. Карти, план - схема на урока - 1 брой, гатанки в стих -5 парчета, номер ред - 1 брой, чипове -3 кутии, владетел, топка-1 брой, ветрило на числа-3 парчета, къща "композиция номер 5" -1 парче.
Аз. Организация на началото на урока.
цел: Създаване на условия за съзнателното навлизане на учениците в пространството на дейност в урока.
ΙΙ. Изложение на образователния проблем. Откриване на нови знания
ΙΙΙ. Прилагане на нови знания
IV. Консолидация и повторение на преминатото
Споделете усмивката си и пожелайте с цялото си сърце
добър, късмет един на друг. Днес в урока започваме да изучаваме нова тема и коя тема ще научите малко по-късно. Погледнете работния план в урока, какво ще правим с вас.
1. Работете със снимки, диаграми в учебника.
2. Решаване на примери за добавяне.
3. Четене на постановката на проблема и решаване на проблема.
4. Работа с чипове.
5. Работа с карти.
6. Работа с числова поредица от числа.
1. "Проблеми в стиховете" (работа с фен на числа)
А) Шест забавни малки
Те се втурват към гората за малини
Но единият от тях е уморен,
Сега намерете отговора:
Колко мечки са напред? (пет)
б) Пет пая бяха в купа.
Лариска взе две пайове,
Поредната грабна путка.
Колко остава в купата? (2)
В) Ябълките в градината са узрели,
Имахме време да ги опитаме
Пет румени, течни,
Две с киселост.
Колко са там? (7)
г) Ястия избягаха от Fedora: три чаши, три чаши, три ястия. Кой е готов да брои? Колко са бегълците? (девет.)
2. Назовете съседите на числото: 4,6,8,2,7
Откриване на нови знания.
1. Работете по двойки върху карти с взаимна проверка.
Намерете значението на изразите:
(Един ученик на дъската решава примери.)
- Беше лесно да се намери значението на изразите?
- Имали ли сте затруднения? Опитайте се да формулирате темата и целите на урока. Познайте темата на урока ?! Отговори на учениците: