Урок по литературно четене - quot; За нашите по-малки братя - quot
MKU Kamyshetskaya средно училище
2-ри клас на образователния комплекс "Училище на Русия"
Тема: "За нашите по-малки братя"
Тип на урока: Урок по обобщаване на знания и умения
Съставено и проведено от С. Л. Чечурина.,
начален учител
КАРТА НА ТЕХНОЛОГИЧНИЯ УРОК
Урок по обобщаване на знания и умения
"За нашите по-малки братя"
да се повтарят и обобщават знанията на учениците в раздела "За нашите малки братя"
Образователни: научете се да изразявате мислите си последователно;
Разработване: развиват памет, внимание, мислене, реч;
Образователни: възпитавайте любов към природата, уважение към животните
Лични: способността да се оценяват действията на героите по отношение на света около тях, да се отнасят любезно и внимателно към „нашите по-малки братя”.
Регулаторен UUD: способността да приемате и поддържате образователна задача, да извършвате образователни дейности в съответствие с нагласата на учителя, да възприемате адекватно оценките на учителя и съучениците, да оценявате независимо знанията си.
Комуникативна UUD: способността да формулирате собственото си мнение, да разбирате мислите на другите, да работите по двойки и групи: слушайте и чувайте, преговаряйте, изпълнявайте роли и представяйте работата на вашата група.
игрална зала, индивидуална, парна баня
-словесна продуктивна и творческа дейност;
-педагогика на сътрудничеството (образователен диалог).
Компютър, проектор, презентация, „Лайка“ за задачата „Познай!“, Картички с откъси от творби; изображения на животни, портрети на писатели
- Урокът започна. Аз ти се усмихнах и ти ми се усмихна. Усмивката не струва нищо, но дава много. Той обогатява тези, които го получават, без да обеднява онези, които го даряват с него. (пързалка)
-Когато човек иска да се усмихне?
Ако човек е в добро настроение, тогава работата е по-интересна. Обърнете се към нашите гости и им се усмихнете. Пожелавам ви винаги да имате добро настроение.
2. Актуализиране на знанията и поставяне на целта и задачите на урока.
- Момчета, вижте кой дойде на нашия урок?
Нека ги наречем: музикант мечка, мъдра сова, таралеж, смело патенце, патица с патета. (пързалка)
- Мислите ли, че са дошли на нашия урок, с каква цел?
- Кой може да определи темата на нашия урок?
3. Работа по темата на урока
1) - Момчета, днес провеждаме обобщаващ урок по раздела „За нашите по-малки братя“.
- Които се наричат "по-малки братя"?
- Какво писатели ни казаха за тях? (пързалка)
Михаил Михайлович Пришвин
Виталий Валентинович Бианки
Евгений Иванович Чарушин
Борис Степанович Житков
Николай Иванович Сладков
Валентин Дмитриевич Берестов
- Какви качества трябва да имат писателите и поетите, за да пишат тези произведения?