Урок по когнитивно експериментиране "Защо духа вятър" (по-стара група)
Ирина Туленкова
Урок за когнитивното експериментиране "Защо духа вятърът?" (старша група)
Общинска държавна предучилищна образователна институция
Детска градина "История".
Когнитивно експериментиране.
Предмет: "Защо духа вятърът?"
Старша група.
Туленкова Ирина Юриевна
MKDOU d/s "История"
цел: Да запознае деца с причината за вятъра - движението на въздушните маси.
1. Изяснете идеите на децата за свойствата въздух: горещо се издига нагоре - светлина; студът спада - тежък е.
2. Затвърдете знанията на децата за въздуха.
3. Развийте умения за провеждане на експерименти.
4. Подобряване на уменията за дихателна техника.
5. Да заложи в децата началните елементи на екологичната култура.
6. Да запознае деца с такъв природен феномен като вятър, неговата роля в живота на природата и човека.
7. Да се насърчава култура на общуване, да се активира речевата дейност. Методичен приемние: Експерименти, провежда се от учителя заедно с децата; художествено слово (гатанки, стихове за вятъра); дихателни упражнения; физическа тренировка; игра; момент на изненада; резултатът; анализ.
Педагог: Момчета, нека си затворим очите и да слушаме какво чувате? Деца: (детски отговори).
И мога да чуя шумоленето на листата и да си представя как нашите бризът лети, свеж, лек. Чувам?
Или може би ние с теб ще се превърнем в дървета и ще си представим това полъх поклащайки клонките си.
Физминутка: "Вятърът духа в лицето ни".
Педагог: Момчета, докато слушахме полъх, той ни посети в група и ни донесе балон. Да видим какво пише там. (Учителят чете бележка, прикрепена към топката). Ето една гатанка, внимателно слушам:
Нуждаем се от него да диша, за да надува балон с нас на всеки час, но той е невидим за нас.
Точно така, това е въздух. И днес ще говорим за въздуха, ще провеждаме експерименти като истински учени. И за това имаме лаборатория за въздушни трансформации.
(отиваме в лабораторията)
Педагог: Момчета, кой видя въздуха? Може би той изобщо не съществува? (детски отговори) Нека да го проверим при вас сега.
с ПАКЕТИ Възпитател: Какво има в нашите чанти?
Педагог: А какъв е той? Ние го виждаме? Защо не можем да го видим? Защо той се нарича невидим?
Деца: Въздухът е прозрачен, така че можете да видите всичко през него.
Педагог: Момчета, вижте какво имам?
Педагог: От какво е направено?
Педагог: Значи стъклото е стъкло. Погледни през него, разбираш ли
Педагог: И така чашата, какво?.
Педагог: Мислите ли, че тази чаша е празна? Има ли нещо в него?
Педагог: И сега ще проверим.
Педагог: На масата има купички с вода и чаши. Необходимо е да обърнете чашата с главата надолу и бавно да я пуснете в купата. Трябва да държите чашата много равномерно. Какво стана? Попада ли вода в чашата? Защо не. (детски отговори) Педагог: Научихме, че в чашата има въздух и тя пуска вода там. Сега нека наклоним чашата, която се появява във водата?
Педагог: Точно така, въздухът излиза от чашата, а водата заема мястото си. Как иначе можеш да видиш въздуха?
Педагог: Да вземем сламка, да я сложим във вода и да я издухаме. Какво излиза от водата с мехурчета?
Педагог: Правилно. Ние с теб издишахме въздух, защото всички хора дишат въздух. Когато просто вдишваме и издишваме въздух, го виждаме? Деца: Не!
Педагог: (взема салфетка). И със салфетка можете да видите?
Педагог: Можете също така да видите как дишаме през зимата - какво излиза от устата? Деца: Пара.
Педагог: Нека ви покажем как дишат носовете ни.
един. "Дъх" Дишайте с една ноздра и ще дойде мир.