Урок по история в 4 клас на тема - Какво най-много цени човечеството (Образователната система -

Цел: запознаване с идеята, че всички хора, живеещи на Земята, имат еднакво важни неща, идеи, правила - универсални ценности

Задачи:

  • обсъдете със студентите конкретни универсални човешки морални ценности, духовни ценности, паметници на културата, спортни състезания,
  • обогатяват знанията за околния свят,
  • развиват речта, наблюдателността, способността да правят изводи,
  • развиват логическо мислене,
  • възпитават чувство за другарство, независимост.

Оборудване:

  • Карти „Терминологично лото“, изображения на приказни персонажи;
  • Blitz Poll символи;
  • карти с имената на религиите по света;
  • карти с морални понятия за добро и зло;
  • изображението на олимпийското знаме, факла;
  • TSO: записи на музи. откъси "Спящата красавица" от П. Чайковски, музика от И. Дунаевски, географска карта на света.

I. Организиращо време (Психологическа нагласа).

Учител (D): - Бързо, бързо стиснете и отпуснете пръстите си, премигнете, след това затворете плътно очи и кажете: Мога да се справя, мога! Не се страхувам от нищо!)

II. Актуализиране на знанията на учениците. (Работа в групи).

(U.): През годината, обикаляйки страниците на книгата „Човекът и човечеството“, научихме много за чертите на човешката личност, за отношенията между хората в обществото. Нека си припомним някои от концепциите на този курс.

"Терминологично лото" (игра)

(Учителят чете термина, учениците зачеркват думата за отговор)

  1. Това е името на правилата за поведение, приети в обществото, одобрени от по-голямата част от хората. Тези правила ви казват кои действия са добри и кои са лоши. (Нравственост)
  2. Така че можете да се обадите на мислите на човека за себе си, за причините за неговите действия, признаване на неговите черти на характера, навици, интереси. (Самопознание)
  3. Това е името на всеки човек с ум, с неговите уникални интереси, знания, мисли, вярвания, навици. (Личност)
  4. Това е името на способността на човек да решава кое е добро и кое лошо, да отделя доброто от злото (Съвест)
  5. Съвкупността от социални, духовни постижения на хората. (Култура)

- Каква дума е останала? (ООН)

- Нека си спомним какво знаем за тази организация.

Блиц проучване .(От групата отидете 1 човек, за верния отговор - знак)

  1. Кога е създадена ООН? (24.10.1945)
  2. Какво прави ООН? (Спасяване на света)
  3. Колко държави първоначално са били членове на ООН? (51)
  4. В кой град се намира централата на ООН? (Ню Йорк)
  5. Колко държави са членки на ООН от 1996 г. насам? (185)
  6. Колко души от всяка държава са представени? (От 1)
  7. Основният ръководен орган на ООН? (Общо събрание)
  8. Кога беше приета Декларацията за правата на човека? (10.12.1948 г.)
  9. Какви са основните права и свободи, записани в Декларацията за правата на човека?
  10. Какъв цвят е знамето на ООН?
  11. Какво е изобразено на знамето на ООН?
  12. Какво означава кръгла маса в залата на Съвета за сигурност?
  13. Кои 5 държави имат постоянни представители в Съвета за сигурност? (Русия, САЩ, Франция, Великобритания, Китай)
  14. Какво наказание налага Съветът за сигурност на виновната държава?

(Въз основа на резултатите от блиц анкетата се дават оценки за изучавания материал)

(Имайте): Член 18 от Всеобщата декларация за правата на човека гласи:

Всеки има право на свобода на мисълта, съвестта и религията: това право включва свободата да променя своята религия и убеждения или да практикува своята религия

Нека си припомним основните религии в света:

(На дъската има номерирани карти с имената на световните религии)

  1. Будизъм
  2. Християнството
  3. Исляма
  4. Конфуцианство
  5. Даоизъм
  6. Юдаизъм

(U.): - За коя религия на света се отнасят думите?

Дева Мария, католичка

(Работа в групи. Учениците имат карти с номера на своите маси)

Учениците показват номера, под който е написана световната религия

(U.): Какво е РЕЛИГИЯ? (Отговори на учениците).

Какво имат най-важните религии в света за хората?

Деца (Д.): Безценно съкровище на човешката култура, без което е невъзможно да си представим историята и съвременността

Заключение: хората са единни духовни ценности - един от тях - религия.

У: Религията съществува във всяко общество. И това, което всеки от вас смята за своето общество?

Д: Аз съм човек, човек! Неподражаемо, уникално същество. Само аз мога да бъда толкова щастлив и разстроен, да мечтая и да оплаквам, да създавам и променя миналото. Но не съм сам. Хората живеят около мен и всеки от тях също е уникален и интересен човек. Всеки от нас има богато минало, интересно настояще и мистериозно бъдеще.

Д: Аз съм част от семейството си и за роднините си съм син, вратар, внук. Те се нуждаят от мен, колкото и аз от тях.

Д: Аз съм приятел на моите приятели, жител на моето село. Имаме любим двор, поляна, където ни очакват хиляди забавни игри и приключения.

Д: Аз съм част от хората си! Езикът, на който мисля и говоря, е древният, красив език на предците ми. На него чета книги, пея песни, разговарям с приятели.

Д: Аз съм гражданин на моята държава, моята държава! Всички, които живеят в Русия, са мои съграждани. Имаме една Родина, едно Отечество, което не може да бъде нехаресвано или ценено, защото е наше!