Урок номер 24 "Морални идеали"
Урок номер 24 „Морални идеали“ (1 урок от три).
Целта на урока: да покажем примери за морал и примери за имитация, както външни, така и вътрешни, като използваме примера на руски герои.
Троична задача: Чрез епоси и образи на герои да накара децата да се стремят към морални идеали.
Запознаване с образци от руското народно изкуство;
Насърчаване на чувство за гордост пред нашите предци;
Развитие на такива морални качества като: съпричастност, стремеж към идеала, към изпълнение на моралните норми; общообразователна УД.
Подготовка на децата и техните родители: намиране на думи от епоси до образите на герои; подготовка на костюми; помощ при работа с речника.
Оборудване: Мултимедиен проектор, бяла дъска, „Вълшебна кутия“ с карти, учебник, работна книга.
Мотивация за учебни дейности 2 мин
Актуализация на знанията 5 минути
Идентифициране на мястото и причината за затруднения 3 минути
Изграждане на план за излизане от трудностите 5 минути
Първоначално възприемане и консолидация 8 минути
Самостоятелна работа 7 мин
Включване в системата на знанието и повторение на 6 минути
Отражение 8 мин
1. Мотивация за учебни дейности.
Съзнателно навлизане на ученика в пространството на образователната дейност; създаване на условия за възникване на вътрешна нужда от включване в дейности.
Станахме правилно, погледнахме се, усмихнахме се, седнете!
Нека да говорим? За какво?
Относно разни и други.
Относно кое е добро и не толкова ...
Вие знаете нещо, но аз знам нещо.
Нека да говорим? Ще ни е интересно.
- Искам всички да се интересуват от този урок:
аз - да общувам с теб;
вие - да научите нови неща;
и нашите гости - да наблюдаваме какво се случва.
И така да тръгваме!
2. Актуализиране на знанията.
Етапът включва актуализиране на знания, умения и способности, достатъчни за изграждане на нов начин на действие; обучение на подходящи умствени операции.
- Определението за това какво качество е написано на дъската?
„Чувство за морална отговорност за вашето поведение, за вашите действия пред себе си и пред хората около вас, обществото“ - съвест
Нека мечтаем: представете си, че изречената от вас дума се е превърнала в МАГНИТ. Може да привлече, да прикачи други думи към себе си. Пред вас са думи, които обозначават това или онова качество, свойство на човешката душа. Какви думи смятате, че думата „съвест“ ще привлече? Обяснете отговора си.
хитра справедливост
жестокост доброта
искреност ще благородство
честност неверност
скромност достойнство
ще.
3. Идентифициране на мястото и причината за затруднението. Етапът включва определяне на причината за трудността - какви конкретни знания, умения не са достатъчни за овладяване на нови понятия.
Дайте ми по-подробно определение на думата - воля. (Някой го намери в речника)
Всеки има ли воля? Трудно е? Какво е необходимо за това? (бийте се със себе си, с вашите желания) И днес темата на урока е свързана с тази дума!
4. Изграждане на проект за изход от трудността („откриване“ на нови знания от деца). Етапът включва учениците да мислят в комуникативна форма на проекта за бъдещи образователни действия.
Погледнете ключовите думи на нашия урок!
Как мислите, че тези думи са свързани с думата - воля? Днес ще говорим за онези, които живеят в паметта на която и да е нация, благодарение на тяхната забележителна сила, благородство и воля, за онези, които са образци на морала и идеални за мнозина!
Днес в урока:
Смели и силни защитници на Отечеството - БОГАТИРСТВО.
Правила на честната битка.
пет. Първично възприятие и консолидация с произношение във външна реч.
Отворете страница с урок 50
Помислете за картината на В. Васнецов "Герои".
(мелодия на гуслин, на заден план - историята на учителя)
Отдавна на мястото на градовете и селата, в които живеем сега, имаше непроходими гори, лежеха блата. Само много силни, издръжливи и смели хора биха могли да живеят в такива условия. Сред тях бяха и нашите предци - славяните. Славяните прекарваха много време в битки, защото в онези ранни години войната беше нещо обичайно, трябваше да защитават земите си от врагове.