Урок 26 ИЛУСТРАЦИЯ НА ПОЕМА ОТ N
Цели : да запознае с произведение на изобразителното изкуство; развиват способността да анализират пропорциите, очертанията и цветовете на предметите, наблюдението и вниманието; възпитавайте любов към пролетната природа.
Изобразително изкуство: репродукция на картината на II Левитан „Марш“; образец на педагогическо рисуване "Грижа за животните" (молив).
Литературна поредица: стихотворения - Н. А. Некрасов „Дядо Мазай и зайците“ (откъс), Л. Мазурин „Зима“.
Музикален ред г: песен "Сбогом на зимата" (музика на Н. А. Римски-Корсаков, текст на И. Устюжанин), пиеса "Кокиче" от музикалния цикъл на П. Чайковски "Годишните времена".
I. Организация на класа.
1. Поздрави от ученици .
2. Проверка на готовността за урока.
3. Подготовка на боите за работа.
II. Изложение на темата на урока.
Учител. Чуйте стихотворението:
Навън е зима дълго време.
Всичко е в снега. Студено!
На стрехите на къщите
„Вървиш, не можеш да намериш
Слънцето не грее.
Добре, котката е в къщата
Цяла зима.
Не се страхувам от измръзване -
Ще карам пързалката.
Ще си сложа джобовете
Пипс и корички.
Просто ще изляза през вратата,
Защо си там, спиш ли? "
Изсипвам зърната в снега.
Гълъбите летят към мен,
Те седят на раменете си.
Какъв шегобиец!
Седнах точно на главата си.
Изглежда с кръгло око.
Казва ми: „Не забравяй,
Няма какво да ядем ".
Навън е зима дълго време.
Всичко е в снега. Студено!
Всеки ден на прозореца ми
Сега гълъбите чукат.
Какво е значението на това стихотворение?
Вярно е, че всеки от нас трябва да помага на по-малките си братя. И това ще бъде фокусът на последните уроци от това тримесечие.
III. Актуализиране на знанията на учениците.
Определете от коя литературна творба ще прочета откъса:
Старият Мазай се разхлаби в плевнята:
„В нашата блатиста, ниско разположена земя
Пет пъти повече игра ще се води,
Ако мрежите не я хванаха,
Само да не я бяха смачкали с примка;
Зайци също - съжалявам ги до сълзи!
Само изворните води ще се втурват,
И без това те са стотици гинут, -
Не! все още малко! мъжете бягат,
Те хващат и се давят и ги бият с куки.
Къде е съвестта им. Излязох от гората
Отидох с лодка - има много от реката
Настига ни при пролетни наводнения, -
Отивам, хващам ги. Водата идва.
Виждам един малък остров -
Зайци се събраха на него в тълпа ... "
Вярно, това е стихотворение на Н. А. Некрасов "Дядо Мазай и зайците".
IV. Уводен разговор.
Научих словото. Нека си спомним как дивите животни живеят и се държат през пролетта.
С пристигането на пролетта има повече храна не само за птиците, но и за животните. Затова именно през пролетта повечето животни имат малки. В крайна сметка, колкото повече фуражи, толкова по-лесно е животните да ги хранят.
Мечките се събуждат от дългия си зимен сън. Изпълзяват от бърлогата много изтощени. Гладните мечки могат да атакуват лосове и елени. Те са опасни и за хората. Заедно с мечката излизат и малките. Майката продължава да ги храни с мляко, но в същото време ги учи да търсят сами насекоми, да вадят корени, да засаждат луковици от земята и да ядат миналогодишните плодове. Язовиците също се събуждат. В началото на пролетта язовецът не винаги намира храна и се храни със своите резерви. По това време той има малки.
Таралежите се появяват в началото на пролетта. По време на зимен сън те силно отслабват, а през пролетта се нуждаят от много храна - различни насекоми. Някои ухапвания от насекоми са отровни за хората. И тези отрови не действат върху таралеж. Дори отровата на усойница не е опасна за него. През пролетта в таралеж се раждат 5-7 таралежи. Бебетата в началото са слепи и голи, но след няколко часа имат меки и белезникави игли. Таралежът храни таралежа с мляко.