Учителски портал, Развитието на творческия потенциал на учителите е най-важното условие за подобряване на качеството
„Развитие на творческия потенциал на учителите -
най-важното условие за подобряване на качеството
учебен процес "
Старши възпитател MBDOU "Детска градина № 28" от общообразователен тип с приоритетно изпълнение на физическото развитие на учениците Кулигина Елена Александровна, Дзержинск 2016.
Колкото по-съвършено е възпитанието, толкова по-щастливи са нациите. Helveitus Днес всяка детска градина се стреми да бъде наречена „модерна детска градина“. Какво имаме предвид под тази концепция? Това е популярно предучилищно заведение с уютна, комфортна и смислено развиваща се предметно-пространствена среда; това е творчески и високопрофесионален преподавателски персонал, който прилага съвременни иновативни програми и технологии. Тези три взаимосвързани градивни блока осигуряват солидна основа, която поддържа предучилищното училище в крак с времето. И все пак основната и фундаментална връзка е преподавателският състав. Неговите ръце създават комфорт, попълват околната среда, изпълняват програми. Експресна анкета на родителите на тема: "Как си представяте съвременен педагог?" показа, че много родители, характеризиращи съвременния учител, наричат вечните понятия: любезен, грижовен, достоен. Стигнах до извода, че стойността на съвременния учител, независимо каква иновативна програма и технология той прилага, е в огромната му любов към децата и отдаденост на професията. За да се гарантира качеството на предучилищното образование, професионалното ниво на учителите е безспорно важно. Затова девизът на системата за методическа работа с персонала в нашата детска градина е: „Да постигнем качеството на образованието чрез постиженията на личността на учителите! »Старшият възпитател просто трябва да знае мотива за педагогическата дейност на всеки учител. За извършване на индивидуално - диференцирана работа с персонала използваме изследването на нивото на тяхната професионална компетентност, от което започва цикълът на методическата работа. Извършва се в две направления: Първо направление: събиране на информация
.
Е.