Учител по рисуване
Няма начин да го забравим. Можете да не се съгласите с него, да се обидите, сякаш е жив, да спорите. Но времето ни прекарано с него не изчезва от паметта. Всеки път, когато си помислите - той беше прав навсякъде. И в моя глупав живот, както се оказа, нямаше нищо по-важно от това. И както би казал Михалниколаич сега. Как би отговорил.
Гребенков. Художник, учител. Впрочем снайперист. В енциклопедията „Съветски снайперисти 1941-45“. наред с други се появява Гребенков Михаил Николаевич: унищожени врагове (включително снайперисти) - 55. Военни части, фронт - 1291-ва (110-а сд), Западен фронт. И тогава той беше ранен. Загубен крак. Вървях и карах колело на дървена протеза. Нямахме представа, затова той се движеше бързо.
Михаил Николаевич не отказваше на никого пред мен, той гледаше произведенията, можеше да каже: О, как обичате този бизнес.
Да рисуваш, значи да мислиш. Никога не рисувайте в мълчание, но винаги си задавайте задача. Голяма ли е думата „от тук до тук“, но как тя задържа художника, не му позволява да черпи от себе си, на случаен принцип ... Не се притеснявайте за красотата на рисунката, постоянно гледайте природата, а не на молив. Нека линията излезе и тя със сигурност ще излезе красива и лека, ако я скицирате от природата ...
Гордият художник, увлечен от себе си, гледа, разбира се, своя лист. И нашият учител не позволи това. Ако погледнете, то само към изобразения обект, но не директно към него - а като цяло с цялата стая и целия въздух наоколо. Бих могъл да хвана Гребенков за главата, за да не се обърнете към статива: самата ръка ще изтегли правилната линия. Нашите рисунки бяха черни, рошави и страшни. И гумичката - каза Михаил Николаевич - е бял молив, това е единственият начин да работят.
И след като мина първото объркване, се появиха книги и репродукции - образователна рисунка на Павел Петрович Чистяков и неговите ученици.
Формата е изградена с помощта на линии, линиите са пресечени, образувайки предния й ръб. От предния ръб - навътре и книгата постепенно се полагаше хоризонтално, което пораждаше предположение, което дори не знаех как да рисувам. Не знаехме как правилно да видим обекта и копирани на части - според нашето впечатление, поради нашата небрежност и мързел.
Обектите съществуват и се появяват. Дали един - такъв, какъвто съществува, или както изглежда, или и двамата заедно - тогава пълна рисунка.