Училище Грумазести; Те се нуждаят от джаджи
Ако преди 15-25 години този проблем нямаше да съществува, тъй като в началото на 90-те дори възрастните не можеха да притежават мобилен телефон или персонален компютър, камо ли лаптоп, днес технологията е напреднала много бързо.
По този начин е достигнало достъпно ниво, че днешните деца са притежавали не само мобилен телефон, но и лаптоп или таблет или електронна игра на телевизор, смарт часовник или други устройства.
Това прекомерно използване на виртуално пространство вместо реалното, т.е. извършване на физическа активност, игрална дейност с други деца, всичко това вече се наблюдава като нежелани ефекти от най-разнообразните и които се подчертават все повече и повече всяка година. мине.
Докато много родители смятат за необходимо да предоставят на децата си достъп до технология, до която те не са имали достъп и може би поради тази причина се опитват да им дадат тази технология. В същото време се счита, че чрез тази актуализация с всички технологии децата ще се учат по-бързо и по-ефективно, ще натрупват информация, която би била частично правилна, ако цялата технология се използва за културни цели или информация с полезна информация.
Според търсенията в Google или други търсачки обаче е показано, че в почти незначителен процент се търсят белетристика или книги от различни области.
До голяма степен търсенията в търсачките, най-общо казано, не са само за деца, те са от съвсем различен характер, било то социални мрежи или други търсения в развлекателни материали.
Вредни ефекти
Според няколко изследвания, проведени от СЗО (Световната здравна организация), но също така и от многобройни американски и европейски изследователски институти, беше направено заключението, че максимално разрешен като времеви интервал за използване на всички тези приспособления от деца за не им вреди, би било: между 2-6 години - половин час на ден, между 6-12 години на час на ден и между 12-18 години с максимум 2 часа на ден, това означава използването на всички джаджи- т.е. телефон както в комбинация с лаптоп, таблет или интелигентен часовник.
Един от първите лесно забележими признаци е затлъстяването, тъй като прекомерното използване на тези технологични мерки ще ограничи дейности на открито или физически дейности, които биха били от полза както за мускулите, консумацията на енергия, така и за белодробната система, това ограничение на физическата активност ще доведе до нарастващ и непрекъснат процент увеличаване на детското затлъстяване в Румъния.
Фактът, че преди няколко години активността на открито беше стимулирана и фактът, че тя беше насърчавана дори от родителите, се позовава на факта, че днес родителите на тези деца имат много по-взискателна работа или с по-голям брой часове. или в определени случаи тези родители разпределят няколко работни места едновременно за допълнителен доход, така че времето, разпределено на партито с детето, да бъде намалено.
За да се компенсира липсата на време, тези джаджи се купуват с тях, но те ще ограничат времето, прекарано във физически дейности. Към това се добавя нарастващата консумация на полуготови храни или бърза храна, хиперкалорична храна или по-трудна за метаболизиране, което в съчетание с липса на упражнения в крайна сметка ще доведе до затлъстяване в детска възраст.
Детското затлъстяване е още по-трудно за възстановяване чрез нормално тегло и ще предизвика по-лесно в бъдеще сърдечни или хипертонични патологии при възрастни или метаболитни и ендокринни патологии, така че те ще спрат растежа на детето или ще го забавят, а целият метаболизъм на детето ще бъде разстройство и последиците ще се усетят с бременността в живота на възрастния (бивше затлъстело дете).
агресия:
Тъй като много електронни игри имат високо съдържание на насилствени действия и по-малко креативни, тенденцията на детето, което все още не е разпознало възрастен, ще бъде да се запознае с този тип действия и ще направи по-трудно разграничаването на агресията в играта. в реалния живот, за който тенденцията да се избягват опасностите ще бъде по-ниска.
Дете, което от малка ще кара бързо в играта, защото единствената последица от това е да рестартира играта, ще реагира по някакъв начин подобно и когато в зрелия живот ще трябва да шофира, но последиците са напълно различни. С други думи, тази агресия се дължи на отсъствието на последствията от действията в играта и защото разликата между играта и реалния живот понякога е трудно постижима.
Липса на разпределително внимание:
Тъй като се казва, че много от тези дейности, предприети чрез приспособления като графични таблети или игри, имат творчески характер, нищо не може да се сравни с активността в реалния живот, а не с виртуалния живот.
На първо място, беше забелязано, че децата, които използват широко компютърни игри или електронни игри, няма да имат нужда от същия брой неврони или няма да бъдат необходими сетива (зрение, слух, обоняние, палпация и т.н. .) точно както може да се използва в реалния живот, поради което когнитивното развитие, развитието на сетивата, но и развитието на разпределителното внимание е много по-трудно за децата, които прекаляват с електронното оборудване или компютърните игри.
Недостатъчен сън:
Тъй като при тези дейности зрението е едно от изключително исканите сетива, но също така и реализирането на бързи решения, на изображения, които следват много бързо един друг, но осигурени от източник на изкуствено осветление (компютър, таблет, мобилен телефон), всичко това ще доведе до нарушения в периода на покой на мозъка.
Освен това децата ще са толкова увлечени от дейността, предприета в това виртуално действие, независимо дали говорим за игра, комуникация с други хора чрез социални програми, създадени специално за нея, те ще са склонни да пропускат понятието за време, факт за което вече няма да имат необходимото време за почивка.
Към това се добавя и сън, който вече не е спокоен, защото мозъкът ще има нужда от повече време, за да се възстанови от тази много взискателна дейност от синаптична гледна точка.
Всички тези дейности са проектирани да бъдат възможно най-привлекателни и от търговска гледна точка е нормално да се мисли за привлекателни, лесни и лесни за използване, но всичко това и фактът, че те се мислят във възможно най-живи цветове, възможно най-привлекателни и опитвайки се да симулира все повече и повече реалността на един виртуален свят ще предизвика пристрастяване.
Пристрастяване само психологическо и не физическо, но което може да доведе до нервност, липса на идеи (какво да правим със свободното време при липса на използване на тези джаджи).
Нарушение на слуха:
Хората, които комуникират голям брой часове по телефона, като просто го използват или използват слушалки за слушане на музика по телефона или други електронни системи, лесно ще доведат до загуба на слуха както на високочестотни звуци, така и на звуци. ниска честота.
Намалено зрение:
Също така в намаляването на сетивата и сетивните органи се включва и намаляването на зрителния капацитет.
Тъй като очите са най-използваните в случай на повечето приспособления, но също така и тяхната прекомерна употреба, тъй като на мобилни устройства буквите са малки, или в случай на електронни устройства са поредица от изображения в бърза последователност, но с голям брой детайли, или поредица от едновременни дейности, които се провеждат на едно и също място.
Към тях се добавя и видът осветление от компютър, мобилно устройство или таблет, което освен изкуствено, има и облъчващ компонент, но също така и фактът, че нуждата от зрителното поле намалява, така че с времето то ще предизвика поредица от очни патологии. и стесняване на зрителното поле.
Липса на социално взаимодействие:
Тъй като комуникацията ще се извършва или чрез мобилен телефон (телефонни разговори), или чрез съобщения или публикации, всичко това ще спре плавната комуникация лице в лице, правилното социално взаимодействие, трансформиращо връзката между хората в чисто виртуална, в която няма разказват се и пространствата, в които е пътувал, но се публикуват снимки и коментари на тези посетени места.
Също така в рамките на тези опасности от социалните взаимодействия съществува риск от взаимодействие с непознати и разказване на подробности, които не бива да се разказват на непознати (когато родителите напускат дома, къде отиват или където парите се пазят у дома), е възможно взаимодействайте с възрастни, които не са добронамерени, но подвеждат детето да преследва дребни интереси.
По-слабо развитият интелект:
Въпреки че се смята, че достъпът до тази информация много по-лесен и по-бърз се счита за много полезен и това е наистина вярно, ако тази технология се използва за истинска културализация, но реалността е обратната, защото мрежата не търси книги, или истинска информация за история, география, медицина в истинския смисъл на думата или не, това е мнозинството от търсенията в мрежата.
Освен това източниците на информация в интернет не винаги са най-надеждни, тъй като скоростта, с която се предоставя и разпространява информация в интернет, не винаги може да бъде проверена, така че тази информация не винаги е вярна или не е най-добрата. или с повишена точност.
По този начин предоставянето на информация на деца чрез приспособления може да бъде реално, доколкото тази информация се търси или проверява от възрастен предварително.
Но възможността за достъп до порнографски или вулгарни материали също е много по-лесна чрез тези електронни системи, които се предлагат на деца и които улесняват тази информация, която би могла да бъде полезна, но поне в момента не се използва за полезни цели.
Наблюдавано е, че облъчването, направено от тези устройства, които излъчват постоянно лъчение и кога всъщност се използват и когато са наблизо, засяга множество вътрешности, включително сърцето, но също така засяга синаптичната активност на мозъка и което след време ще доведе до патологии деполяризация на сърцето или патологии като епилепсия или множествена склероза, или ако не ги произведе, ще ги задейства.
заключения
В заключение на тази статия тази прекомерна употреба на приспособления не трябва да се разглежда само с невъоръжено око, но настоящата употреба не е никак полезна, особено за деца, които по-късно ще забележат вредните ефекти в зряла възраст.
Адекватно използване, т.е. само няколко часа (1-2 часа на ден) и опит тези приспособления да се предлагат само като допълнение, а не като заместител на реални дейности: физически, културни или социални, те ще превърнат тези системи от вреден фактор в полезен и дори адювантен фактор.