Училище, физическо възпитание, физическа активност и спорт Силни, слаби страни и перспективи

От Роуз-Мари Репонд, Мартин Холцвег, Европейска асоциация по физическо възпитание (EUPEA)

Осигуряването на физическо възпитание както в училище (като неразделна част от училищната програма и/или като допълнение към нея), така и извън училището е жизненоважно за подпомагане на учениците. Младите хора да учат и развиват своите умения.

Една от силните страни на училището е, че е достъпно за почти всички млади хора. Училищната среда е благоприятна за учене и сега е научно доказано, че физическата активност поддържа тялото здраво, но също така влияе върху ума, структурата на мозъка и има пряк ефект върху вниманието, ученето и паметта [1].

Физическите умения допълват другото обучение и помагат на младите хора да се развиват и структурират социално [2]. ЮНЕСКО също така е идентифицирало различни компоненти на качественото образование, което включва физическо възпитание, спорт и възможност за игра, в съответствие с правата на децата с цел да се развива по възможно най-добрия начин [3]. Тъй като часовете по физическо възпитание сами по себе си не са достатъчни за постигане на препоръките, определени от СЗО по отношение на физическата активност (60 минути дневно за деца и младежи), проект като „Активни училищни общности“ (ASC) може да помогне на децата чрез подобряване сътрудничество между училищата и други участници, частни или публични, в сектора. Училищата могат да играят централна роля в социалната и физическата структура на заобикалящата ги среда, като предоставят информация, инструменти и практически съвети, за да насърчат учениците да възприемат здравословен начин на живот [4]. Въпреки това вярваме, че проектът може да изпита определени ограничения или пречки по отношение на своята устойчивост, промени във времето и липса на оценка на въздействието му върху поведението на младите хора.

---