Учените таблети и смартфони възпрепятстват развитието на езика при малки деца - FOCUS Online
Кърмачетата, които много седят пред компютри и смартфони на възраст между шест месеца и две години, имат по-нисък речник и са по-склонни да развият езиков дефицит. Канадско проучване установи това.
Причината за това, според изследователите, е по-ниското ниво на комуникация между деца и родители и братя и сестри. Устройствата са, така да се каже, заместител на социалното взаимодействие.
Изследването беше представено на Срещата на педиатричните академични общества през 2017 г. в Сан Франциско. 900 деца бяха анализирани като част от проучването. Изследователите са преброили броя на думите, които децата са използвали. Обърнато е внимание и на това дали те също са използвали жестове или звуци, за да се разберат. Родителите получиха задачата точно да измерват времето, което малките им прекарват пред телевизора или компютъра в продължение на 18 месеца.
Нови знания, но са необходими повече проучвания
Резултатът: 20 процента от децата прекарват 28 минути на ден, използвайки смартфони, таблети, компютри и телевизори. Ако това натоварване се увеличи с още 30 минути, изследователите казват, че вече има 49 процента риск от развитие на това, което е известно като „забавяне на речта“. На всеки допълнителни 30 минути рискът се увеличава с още 49 процента.
Събраните данни са индикация за влиянието на комуникационните устройства върху дефектното езиково развитие при децата, каза д-р. Катрин Биркен, ръководител на изследването от университета в Торонто, заяви пред американския новинарски канал CNN. Въпреки това са необходими значително повече изследвания в тази област, за да могат да се правят конкретни изявления. "Имаме нужда от ясни доказателства", каза Биркен.
Говорете повече с децата
Въпреки последните констатации, Американската академия по педиатрия не препоръчва забрана за електронни устройства. Вместо това родителите трябва да се погрижат да показват на децата си програми и програми с по-високо качество и да ги обсъждат с децата. По този начин родителите са по-склонни да накарат децата да разберат какво виждат. Това взаимодействие обучава и езика на децата.