Учениците се ориентират какво мисля по темата за диетата, затлъстяването,
Дизайнерски входове Събития в картината Тематично събитие Запис на аудио или филм Посетете изложба или разговор с експерти или съвременни свидетели Текущ доклад на вестника Попитайте сънародници Начертайте карта на ума Карта заявка
Учениците се ориентират: Кои теми на проекта са резултат от нашата фаза на балончета? Коя тема на проекта ме интересува? Всички основни теми, получени от балонната фаза, се показват на дял. 1-ва тема: диети 2-ра тема: храна по целия свят 3-та тема: хранителни навици 4-та тема: какво има в нашата храна? 5-та тема: Вегетарианско хранене 6-та тема: Какво включва балансираната диета? 2-ра тема (4 седмици предварително)
3. Формиране на група (3 седмици предварително) Учениците се ориентират: С кого искам да работя? Под всяка основна тема е приложен списък, в който заинтересованите страни могат да се въведат или изтрият. Размерът на групата е ограничен от основната група до максимум 6 ученика.
Правила за групова работа Как искаме да работим заедно в група? Аспекти и фактори на състоянието за успешна групова работа: ясно определяне на задачата и управление на целите, фиксирани правила, отворено управление на комуникацията напомня на правила, назовава ежедневната програма, води обратно към темата, гарантира запазване на времето, обобщава резултатите, гарантира, че протоколът е написан ... . Протоколите са форма с дефинирани раздели, записват целите, обобщават резултатите от срещата, записват какво е планирано ....
4. Планиране на групова работа (2 седмици предварително) След поредната фаза на мозъчна атака, в която всички идеи, въпроси, предварителни знания, информация. са записани по темата на групата, учениците формулират ключовите въпроси, които трябва да бъдат изяснени и работени по време на проектната седмица. В същото време се определя какво трябва да се разработи теоретично и практически и кой е отговорен за получаването на кой материал. Кои ключови въпроси възникват за нашата тема? (какво?) Кои работни методи искаме да използваме? (как? кой?) какви процедури използваме? (как? кой?) Какви цели искаме да постигнем? (с каква цел?) Резултатът се записва в лист за планиране. Учениците в групата си планират ключовите въпроси за проектната седмица
Методи/процедури Кои процедури/методи можем да използваме? проектиране, изграждане, производство, рисуване ... Разделете нещо, за да разследвате Направете експеримент, за да проверите предположение Правене на дейност Провеждане на интервю Посещение на нещо Оценка на филм Отиване в библиотека Изследване по телефона Получаване на информация Слушане на лекция по темата Слушане на снимки, видеоклипове, диаграми ...
5. Планиране на презентацията (2 седмици преди това) Дискусия и избор на опции за презентация за резултатите от работата Всяка работна група обсъжда кои опции за презентация са налични за тяхната тема и взема решение за форма на презентация: Какво е интересно за темата за другите? Каква информация е важна? Как можем да информираме другите за нашите резултати? Тема 1: Диети: Презентация на плакат за различните диети с маси за книги и рецепти и станция за определяне на индекса на телесната маса Тема 2: Храна от цял свят: Създаване на готварска книга с типични ястия за продажба и продажба на самоизработени мостри за готвене: Хранителни навици: Плакат с оценени резултати от проучвания относно хранителните навици 4-та тема: Какво има в нашата храна?: Презентация на постера 5-та тема: Вегетарианско хранене: Представяне на плакати и продажба на вегетариански ястия 6-та тема: Какво е част от балансираната диета?: Представяне на постери и показване на примерни храни
Опции за презентация Стенен вестник Колаж Инфо павилион Фотоизложба „Радио“ излъчване/радио пиеса Видео филм Скица/театрална пиеса/пантомима Обект на използване Действие (уличен театър, бдение, информационна кабина, сандвич, събиране) Пластмаса/изображение (художествено представяне) Брошура пазар (борса/продажба) Фирма (екскурзия, Фестивал, обиколка с велосипед ...) Начална страница
6-и седмичен план на групата (1 седмица предварително) Учениците планират в своята група разпределението на фокуса на работата в проектната седмица. Кой в какво е особено добър? Кой особено се интересува от коя тема? Кой работи по кой ключов въпрос? Какво друго трябва да получим? Примерни групови диети: Джул и Лора: Диета за наблюдение на теглото, диети в случай на заболяване (принцип, седмичен диетичен план, рецепти) Лиза, Ан, Мартина: Диета Бриджит, идеално тегло (принцип, седмичен хранителен план, рецепти) Мелани, Натали: Тънък бърз и др. (Принцип, Седмичен хранителен план, рецепти) Нина, Сандрина: индекс на телесна маса, комбиниране на храна, (принцип, седмичен хранителен план, рецепти) Мелани, Лиза: нарисувайте плаката
Седмичен работен план на групата за проектната седмица Тема на проектната седмица: ____________________________________________________________ Моето име: __________________________________________________________________________ Членовете на групата: _____________________________________________________________________ Нашата тема: _________________________________________________________________________ В седмичния работен план включете всички планирани дейности като четене, писане, рисуване, екскурзии, интервюта, изграждане ... . с вашия график. Дневни дейности: кой какво прави кога? понеделник вторник сряда четвъртък петък
7. Личен седмичен работен план (2 дни предварително) Всеки ученик записва личния си работен график за проектната седмица в личния си седмичен работен план.
Моят личен седмичен работен план за проектната седмица DayTimeActivity Понеделник Вторник Сряда Четвъртък Петък Моето име: __________________________________________________________________________ Въведете всичко, което искате да правите в проектната седмица в работния план.
Оценка на работата Критериите за оценка трябва да бъдат определени предварително и да бъдат прозрачни. Определянето може да бъде направено заедно със студентите. Критерии биха могли напр. be: информационно съдържание фактическа коректност последователност яснота и разбираемост използване стойност естетически дизайн оригиналност презентация
8-ма работна седмица Работен процес: 1. Съвместна групова среща с протоколи в началото на деня. Изясняване на личните работни планове с помощта на седмичния работен план. 2. Работна фаза 3. Съвместна групова среща с представяне на резултатите в края на работния ден
Ежедневен график 8:00 - 8:30 ч. Среща на групата ► Планиране на работата на всички членове на групата за този ден, сравнение с личните работни планове 8.30 ч. Работа по план сутринта Пауза - споделена закуска 12 ч. - 12 ч. Работа по план сутринта - следобед Среща на групата ► Обсъждане на резултатите от работата ► Работни поръчки за Следобед ►Почистване.