Учебен материал по логопедия по темата РАНЕН ДЕТСКИ АУТИЗЪМ
Ето материали за деца с RDA. Препоръки за корективна работа.
Самостоятелна работа No2
Програма за преглед и корекция за дете с RDA.
студент в Педагогическата академия за следдипломно образование
Лариса Михайловна Завернина
"_" _ ________ 2012 г.
Аутизъм в ранна детска възраст. Препоръки за корективна работа с деца аутисти
1. СЪОТНОШЕНИЕ НА ПРОБЛЕМА.
Най-важните симптоми на RDA:
• самота на детето, липса на желание за общуване, нужда от контакти с
• изолация от външния свят;
• устойчивост на всякакви промени в ситуацията;
• склонност към стереотипи;
• еднаквост на интересите и предпочитанията;
• слабост на емоционалната реакция по отношение на роднини, дори на майката, до пълно безразличие към тях (афективна блокада);
• невъзможност за разграничаване на хората и неживите предмети;
• недостатъчна реакция на зрителни и слухови стимули;
• наличието на прекалено привързване към някои обекти.
RDA се среща при 3-6 от 10 000 деца: момчета 3-4 пъти по-често от момичета.
Дете с аутизъм е потопено в света на собствените си преживявания, оградено от външния свят, не търси или не толерира междуличностните контакти. Няма оживени изразителни изражения на лицето и жестове, не гледа в очите на другите. Ако въпреки това погледът е фиксиран, тогава се оказва, сякаш поглед "през". Те избягват телесните контакти, отдалечават се от обичта на близките. Наблюдават се редица характерни стереотипи - неволни, несъзнателни повтарящи се движения или действия:
ДВИГАТЕЛ - скачане, люлеене на тялото, размахване на ръце, бягане на пръсти в кръг и т.н. Всички тези движения се увеличават с вълнение и умора. Периодите на двигателно безпокойство се съчетават с периоди на летаргия, замръзване в едно положение, понякога неудобно, претенциозно.
ГОВОР - ехолалия, мутизъм, набор от щамповани фрази. Някои деца изпреварват своите връстници в развитието на речта, други изостават. Особеност на речта е речта за себе си от второ или трето лице. Речта на аутистично дете е реч към себе си.
ПРОСТРАНСТВЕН - изключително чувствителен към пренареждането на обекти. Промяната в ситуацията се интерпретира от тях като нежелана и предизвиква чувство на страх. Всички промени трябва да бъдат извършени след постигане на съгласието им. Изпитвате големи трудности при копиране на движенията, объркване нагоре-надолу, надясно-наляво, напред-назад.
СОЦИАЛНО - наличие на немотивирани страхове, селективност в контактите или отказ от контакти, чувство на дискомфорт при взаимодействие с други хора.
ИГРА - използване на необичаен материал за игра (често битови предмети: обувки, въжета, ключове, жици и др.). Играят изключително строго и монотонно. Ролевите игри, като правило, не се развиват; особени патологични трансформации в определен образ (например в животно).
Има четири групи RDA. В момента най-широко разпространената класификация е O.S. Николская, Е.Р. Baenskoy, M.M. Либлинг. Основата за систематизация са начините за взаимодействие с външния свят и методите за защита, разработени от деца с RDA.
I ГРУПА - най-тежката форма на аутизъм.
• няма емоционален контакт с възрастни;