THL2 - 20111–2

Публикацията е 02-януари-2016

Документи

Списание за преподаване на унгарски език като втори език и унгарска култура

Редакционен съвет: Jen Brdos, Hatos Pl, Johanna Laakso, Katalin Szili, Tibor Szcs, Endre Gyrgy Sznyi, Beatrice Tttssy, Gyrgy Tverdota, Bag Wagner-Nagy

Редактор: NDOR ORSOLYARICHLY GBOR

Предишните издания на списанието са достъпни на: http: //www.epa.hu/html/vgi/boritolapuj.phtml? Id = 01467

Лектори: Csraos Nra, д-р Csilla Ilona, Hegeds Rita, LHomme Ilona, Lengyel Zsolt, Ndor Orsolya, Navracsics Judit, Richly Gbor, Szili Katalin

Отговорен издател: Институт Баласи: Д-р Хатос Редактор: 1016 Будапеща, Сомли t 51., 1. ем. 200. Имейл: [email protected]

Типографи и принтери: Kirly Zoltn Преса: A-Z Buda Copycat Kft. Www.copycat.hu Управител: Knczey ron

Рита Хегедс: Тестът за пудинг Функционалният преглед

възможно приложение на университетското ниво в граматиката. . . . . . . . . . . . 5

Каталин Вбер: Унгарският като чужд език

от гледна точка на граматиката. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19.

Джудит Бндли: Да, но изследване на средното единство. . . . . . . . . . . . 29

Верес-Гупл Агнешка: Използването на викторини и не-викторини

на унгарски и полски. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Фани Ердз: Образни изрази в двуезичния ментис лексикон

засмукваме ли кърмата? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Gyngysi Lvia: Sznes магнитен звук. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

Judit Molnr: Използването на унгарски език в двуезични училища

едноезичен на унгарски и двуезичен. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

Бернадет Нагизи: Опипване на унгарската система

с унгарски преглед на преподаването. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

Мника Пуц: Обучението по актьорско майсторство се реализира в медицината

с помощта на учебна програма, основана на анализ на грешки и анализ на потребностите. .106

УНГАРОЛОГИЯ (миграция, места за обучение, образование)

Judit Nmethy Kesser: Ролята на стандарта за обучение на Института Баласи

в унгарската образователна програма на Унгарската скаутска асоциация в Klfld. . . . . . . . . . .114

Zsuzsanna Szilvsi: Езиковата ситуация на унгарските имигранти в Норвегия. . . . . . . . . . . . . . .122

Каталин Мисад: Преподаване на унгарски като чужд език/унгаристика

в университета Коменски в Братислава. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133

Рберт Варга: Унгария в университета в Бордо

при висши реформи във Франция. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .140

Deres Pter: Тенденции и без тенденции

разгледайте състоянието на съвременните унгарски дрмари. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .153

Каталин Пелч Силвия Сита: A sz as szz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .162

Рита Хегедс: Нощта в Берлин с научен билет. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .178

Nikolett Tth Anik: Международна конференция от университет до университет

преживява Gttingenbl. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .185