Th; ори на парцела 5 фа; ons d; научи се да; л; жилетки; сортирайте интернет
В контекста на атаките, насочени към Франция в началото на януари, някои от студентите изглежда са съблазнени от конспиративни теории. Какви отговори може да даде Националното образование на този проблем? ?
„Разбира се, правителството ни лъже“, „Някои казват, че това беше каскада“, „Не знаем на кого да вярваме“. Тези думи от ученици от гимназията, събрани от France 2, илюстрират безпокойството, обзело образователната институция след нападенията срещу Charie Hebdo, в Montrouge и на Porte de Vincennes. За да отговори на него, Najat Vallaud-Belkacem стартира консултация относно дигиталното в училище и трябва да обяви първите мерки в четвъртък, 22 януари. Огромно предизвикателство за министъра на националното образование, който заяви по RTL, че "всеки пети млад човек се придържа към конспиративни теории". Неподдържана фигура, но която поражда въпроси.
Ситуация, която е още по-сложна, тъй като по-голямата част от обучението на едно дете днес ще мине през екрани, а не през училище и семейство, добави министърът. Интернет не е отговорен за всички злини, но остава част от проблема. „Необразованието на децата да използват Интернет е малко като да им позволиш да си играят с огнестрелно оръжие“, съдия Гийом Бросар, основател на Hoaxbuster, сайт, чиято мисия е да демонтира конспиративни теории.
Francetv info разгледа рецептата, която би могла да позволи на училището да подготви по-добре учениците да се изправят срещу интернет джунглата.
1 Обучете учители
Националното образование не откри интернет по време на последните събития. „Когато погледнете какво се планира в момента, всички инструменти вече са налични, просто трябва да приложите програмите“, свидетелства Люсиен Марбьоф, учител в училище, който поддържа блога L’Instit Humeurs. Всъщност, за да се повиши осведомеността за използването на Интернет, онлайн са достъпни инструменти и програмите планират да се справят с проблема, особено в гражданското образование. Но това не пречи на развитието на конспиративни теории.
„Инструменти като B2i [компютър и интернет патент] съществуват, но учителите не са достатъчно обучени, изчислява Гийом Бросар, да не говорим, че ако 20% от учениците вярват в теорията на конспирацията, ние не знаем дела на учителите, които също вярват в то. " „Вярно е, че не всички учители се чувстват комфортно с интернет, особено след като това е натоварване, което ни пречи“, признава Люсиен Марбьоф, който също настоява за липсата на ресурси в „Националното образование“. "Когато трябва да доведете 30 ученици в компютърна зала, това е доста приключение."
2 Използвайте интернет във всички предмети
Повече от допълнителен курс в средата на претоварените програми, повечето педагози предлагат да се интегрира практиката на Интернет във всички дисциплини. „Във всички курсове е възможно да научим учениците за документални изследвания. Можем да започнем в началното училище, ще напишем„ укрепен замък “в Google и ще разгледаме какво съответства на всеки от предложените сайтове.“, подробности за учителя Филип Мейрие.