Тематични дни в лятната ваканция в едно
Курсова работа (семинар за напреднали) 2018 г. 18 страници
Проба за четене
съдържание
Въведение
1. Анализ на първоначалната ситуация и целта
1.1. Идентифициране на проблема и идентифициране на нуждите
1.2. Кратко описание на целта
1.3. Кратко описание на организацията
2. Описание на проекта
2.1. Характеристика на адресатите
2.2. Определение на съдържанието на работата
2.2.1. Воден ден
2.2.2. Ден на храната
2.2.3. Туристически ден
2.2.4. Епоха ден
2.2.5. Музикален ден
2.2.6. Спортен ден
2.2.7. Ден на откритията и творчеството
2.2.8. Ден на смисъла
2.2.9. Ден на културата
2.3. Времеви график
2.4. Методи
2.4.1. Лечебно образование
2.4.2. Играйте образование
2.4.3. Опитно обучение
3. Описание на структурната рамка
3.1. Структура на персонала
3.2. Фактически/финансови
3.2.1. разходи
3.2.2. финансиране
4. Литература
Въведение
През лятото ежедневието в лечебния образователен център е различно от това в училище. Тъй като децата и младежите прекарват не само следобедите и вечерите в центъра през лятото, но и сутрините, има достатъчно време за всякакви неща. Въпреки многото дейности, които се извършват през летните месеци, децата и младежите често скучаят. Освен това през деветте седмици на лятната ваканция те често губят връзка с предмета, с който обикновено се занимават в клас. За да предложа на децата и юношите както възможността да се насладят на вълнуващо и разнообразно ежедневие, така и да поддържат връзката с учебния материал чрез игрив дизайн и да могат да научат нови неща, за мен е важно да имам тематични дни в седмиците за въвеждане на лятната ваканция. Настоящата концепция на проекта се занимава с тяхното изпълнение.
В първата глава е показан анализът на първоначалната ситуация и целта. За тази цел първо се разглежда идентифицирането на проблема и определянето на необходимостта. Това е последвано от кратко описание на организацията. Във втората глава подробно е описан проектът по отношение на тематичните дни. В резултат на това адресатите се характеризират и се определя работното съдържание. ходът на всеки тематичен ден е подробно описан и след това е съставен график. Освен това методите, които се използват по време на тематичните дни, са обяснени по-подробно. Третата глава накрая описва структурната рамка, като са представени структурата на персонала, разходите и финансирането.
1. Анализ на първоначалната ситуация и целта
Отправната точка за концепцията на проекта е показана по-долу. Първо са представени идентифицирането на проблема и определянето на нуждите, както и целите на тематичните дни. Това е последвано от кратко описание на организацията.
1.1. Идентифициране на проблема и идентифициране на нуждите
1.2. Кратко описание на целта
Целта на тематичните дни, които ще се проведат през деветте седмици на лятната ваканция, е да предложат на децата и младите хора разнообразно ежедневие и да направят обучението забавно за тях. В допълнение към ежедневието, което се провежда в лечебния образователен център по време на летните ваканции, на децата трябва да се предложи вълнуващо разнообразие, което да стимулира сетивата им. Фокусът обаче не е само върху разнообразното ежедневие, но и върху приближаването на децата до учебното съдържание чрез игрив дизайн. Освен това целта е да се сближат децата и младежите и да се укрепи общностният дух на групите в лечебния образователен център.
1.3. Кратко описание на организацията
Лечебният образователен център в Г. е институция в щата S., която е единствената представена в тази федерална провинция (вж. Engel/Ottomeyer/Pitner/stepwieser 2012, стр.9). Основан е през 1962 г. от д-р. Ирен Плас и вече почти 55 години предоставя на децата и младежите и техните семейства в трудни житейски ситуации експертните познания на специалисти, които винаги са готови да изслушат и да го предложат от сърце (вж. Пак там, С.2). Центърът се състои от няколко взаимосвързани подзони и е здравно заведение за младежи и здравеопазване. Подзоните на съоръжението са разделени на болнична зона, полуболнична зона и психотерапевтична амбулатория. Освен това на мястото има и собствено училище, състоящо се от шест класа на здравното заведение (вж. Изявлението на мисията на лечебния образователен център, стр. 1). Фокусът на лечебния образователен център е върху успешното развитие на децата и юношите (виж началната страница на лечебния образователен център).
Стационарната зона е насочена към деца в училищна възраст от шест до четиринадесетгодишна възраст. Причините за прием са например трудности в училище, кризисни ситуации в семейството или поведенчески проблеми на децата или младите хора. Продължителността на престоя е приблизително три до шест месеца. Опитен екип, състоящ се от социални работници, социални педагози, психотерапевти, психолози, както и специалист и учител, осигурява цялостни грижи, които конкретно обслужват детето или младия човек и семейството. Стационарната зона на лечебния образователен център се характеризира особено със семейната си структура. Децата се грижат денонощно и ежедневието им заедно е организирано с любов. Помощта за домашна работа, както и свързаната с детето координация на срещи, като назначенията на лекар, също са част от грижите (вижте началната страница на лечебния образователен център).
2. Описание на проекта
В следващите няколко точки подробно е описан проектът за тематичните седмици. За тази цел адресатите на тематичните седмици първо са представени по-подробно. Следващото нещо е подробно описание на съдържанието на работата и график. Освен това методите, които се използват по време на тематичните дни, са разгледани по-подробно.
2.1. Характеристика на адресатите
Концепцията на проекта за тематичните дни през лятната ваканция е насочена към деца и младежи в стационарната и полуболничната зона на лечебния образователен център. Възрастта им е от шест до 14 години в стационара и от шест до 15 години в зоната за дневни грижи. Децата и юношите, които се намират в стационарната зона на лечебния образователен център, са настанени там, например поради трудности в училищния район, кризисни ситуации в семейството или поведенчески проблеми. Причините за настаняване на деца и юноши в зоната за дневни грижи често са поведенчески проблеми и заплахи за тяхното психологическо, емоционално и социално развитие, въпреки че не са необходими стационарен прием или престой в дом (вижте началната страница на лечебния образователен център).
2.2. Определение на съдържанието на работата
Тематичните дни ще се провеждат най-вече в помещенията или в помещенията на лечебния образователен център. От време на време обаче ще има по-малки екскурзии. Всяка от деветте празнични седмици включва специален тематичен ден, който се провежда в сряда на всяка седмица. Тематичните дни съдържат следното съдържание:
- Воден ден
- Ден на храненето и здравето
- Туристически ден
- Епоха ден
- Музикален ден
- Спортен ден
- Ден на откриването
- Ден на смисъла
- Ден на културата