ТЕХНИЧЕСКА КРЕАТИВНОСТ е това, което е определение за ТЕХНИЧЕСКА КРЕАТИВНОСТ

Намерени са 3 определения на термина ТЕХНИЧЕСКА КРЕАТИВНОСТ

ТЕХНИЧЕСКА КРЕАТИВНОСТ

вида на ученическата дейност, резултатът от която е технически обект с признаци на полезност и субективна (за учениците) новост. T.t. развива интерес към технологиите и природните явления, насърчава формирането на мотиви за учене и избор на професия, придобиване на практически умения, развитие на творчески способности и др. начин на организация Т.т. - създаване на проблемна ситуация и формулиране на творчески задачи от дизайнерски характер (вж. Дизайн, Моделиране). Обработете TT. включва редица последователни етапи: анализ на първоначалните факти и формулиране на проблема, хипотеза, логическо развитие на идеята и детайлизиране на проекта, неговото въплъщение в чертеж, чертеж, модел и накрая материално въплъщение. Централната точка на ТТ. - намиране на гл. идеи за техническо решение, изискващо обосновка, изчисления и експериментална проверка. Децата в начална училищна възраст все още не са развили дълбоки и целенасочени интереси; те обичат технологиите като цяло. В средната училищна възраст учениците обикновено развиват интерес към определени видове творчество и предпочитат часовете по авиационно моделиране, корабно моделиране, радиотехника и други кръгове. По-възрастните ученици, които вече имат доста обширни познания по математика, физика и други предмети, проявяват интерес към научните основи на технологията, те вече са в състояние да ги използват в ТТ. техники на математическо и кибернетично моделиране. T.t. като масово младежко движение - едно от важните средства за развитие на интелектуалния и творческия потенциал на страната. В Русия разпространението на ТТ. през 20-30-те години. допринесъл за създаването на Ч.О. профилирана мрежа от извън училищни институции - детски технически станции (първата е открита в Москва през 1926 г., през 1939 г. е преименувана като станции за млади техници), която по-късно се превръща в консултативни и методически центрове. През 50-те години. Т. т. Се считаше за едно от средствата за повишаване на научното ниво на образование на учениците. Изтъкнати учени - академици С.И. Вавилов, И.И. Артоболевски, А.И. Берг, П.Л. Kapitsa и други помагаха на училища и извън училища при запознаването на децата с TT. Възникват дизайнерски бюра и научни дружества на студенти и др. В края на 70-те и 80-те години. движение TT. младостта постепенно губи масовия си характер. Разпространението на опита на Т.т. допринася за списанията "Наука и живот", "Млад техник", "Техника - младеж", "Знание - сила", "Радио", "Физика в училище", "Дизайнер на модели" и други. Вижте също Свободно време, строителство, Моделиране

ТЕХНИЧЕСКА КРЕАТИВНОСТ

вид дейност на учениците, резултатът от съкращението е техн. обект със знаци за полезност и субективен (за ученици). новост TT. развива интерес към технологиите и природните явления, допринася за формирането на мотиви за изучаване и избор на професия, придобиване на практически. умения, развитие на творчески способности и др.

T.t. може да се види в няколко. аспекти като метод на обучение и развитие на учениците, като форма на извънкласна работа и като масово движение на младите хора. задълбочава знанията, развива способността да ги прилага в нови условия. се разработват от учители, като се вземат предвид данните от психологията на творческата дейност. Основният начин за организирането й е създаването на проблемна ситуация и формулирането на творчески задачи от тип дизайн (вж. Дизайн, Моделиране).

По своята същност Т.т. - процесът е цикличен, включва редица последователни етапи, анализ на първоначалните фактори и напредъка на даден проблем, интуитивно изграждане на хипотеза (основната идея на бъдещо техническо решение), логично. разработване на идеята и детайлизиране на проекта, въплъщение на проекта в чертеж, чертеж, модел, накрая, материал - в натура.

Център на моментите T.t. - намиране на гл. идеи техн. решения, изискващи обосновка, изчисления и експерименти. проверки.