Театрални дейности като средство за развитие на речта при малки деца
Преподаване на роден език. Речта като инструмент за развитие на висшите отдели на психиката на един растящ човек. Приоритетни области в работата с малки деца. Театралната дейност като един от най-ефективните начини за въздействие върху децата.
Изпратете вашата добра работа в базата знания е проста. Използвайте формуляра по-долу
Студенти, аспиранти, млади учени, използващи базата от знания в своето обучение и работа, ще ви бъдат много благодарни.
Публикувано на http://www.allbest.ru/
театралната дейност като средство за развитие на речта при малки деца
Андреева Олга Джалоловна,
учител на МДОУ - детска градина
Русия, Серпухов
Шпилева Екатерина Андреевна,
старши учител на МДОУ - детска градина
Русия, Серпухов
Анотация: ранната възраст е уникален период от човешкото развитие, който има особена логика и специфичност; това е специален свят със собствен език, начин на мислене, действия. И сред най-важните задачи в развитието на децата, преподаването на роден език е една от основните. Театралната дейност, реализирана в ранното предучилищно детство, напълно допринася за това.
Ключови думи: театрална дейност, развитие на речта, ранна възраст, образование, развитие, игра.
Абстракт: детството е уникален период от човешкото развитие, има особена логика и специфичност; това е специален свят със собствен език, начин на мислене, действия. И сред най-важните задачи за развитието на децата, които учат родния си език, е една от основните. Театралните дейности, реализирани в ранна детска възраст, напълно допринасят за това.
Ключови думи: театрални дейности, езиково развитие, детство, образование, развитие, игра.
реч театрални деца обучение
Ранната възраст е уникален период от човешкото развитие, който има своеобразна логика и специфичност; това е специален свят със собствен език, начин на мислене, действия. И сред най-важните задачи за развитието на децата, преподаването на майчиния език е една от основните.
Речта е инструмент за развитие на висшите отдели на психиката на растящия човек. Учейки детето да говори на роден език, възрастните в същото време допринасят за развитието на неговия интелект и висши емоции, подготвят почвата за успешното му образование в училище, за творческа работа.
Понастоящем има критична ситуация в развитието на речевата дейност при децата, което се дължи на редица негативни фактори, влияещи върху речевата функция: влошаване на здравословното състояние на децата; значително намаляване на обема на „жива” комуникация между родители и деца; глобален спад в нивото на речевата култура в обществото; недостатъчно внимание на учителите към развитието на речта на детето; дисбаланс в семейното образование по въпросите на развитието на речта, който се проявява или в неразумната му интензификация (желанието за ранно усвояване на писмена реч в ущърб на устната), или в безразлично отношение към нея.
Следователно, развитието на речта трябва да бъде приоритет в работата с малки деца, тъй като е най-благоприятно за полагане на основите на компетентна, ясна, красива реч, за пробуждане на интерес към всичко, което ни заобикаля.
Най-важната предпоставка за подобряване на речевата дейност на децата е създаването на емоционално благоприятна ситуация, която допринася за появата на желание за активно участие в речевата комуникация. И именно театралната пиеса помага да се създадат ситуации, в които дори и най-необщителните и ограничени деца влизат в диалог и се отварят.
Театралната дейност е един от най-ефективните начини за въздействие върху децата, при който най-пълно и ярко се проявява учебният принцип: да се преподава по време на игра.
Играта е водещият вид дейност в тази възраст, създаваща най-благоприятни условия за психическото и личностното развитие на детето, тъй като в процеса на игра той самият се стреми да научи това, което още не знае как.
Докато играем, общуваме с деца на тяхна територия. Влизайки в света на детската игра, ние сами можем да научим много и да научим децата си.
И именно театралните игри дават възможност за решаване на много проблеми от програмата на детската градина: от запознаване със социалните явления, развитие на речта, формиране на елементарни математически понятия до физическо усъвършенстване. Разнообразие от теми, образни средства, емоционалност на театралните игри дават възможност да се използват с цел цялостно образование на личността.