Създаването на джудо

Обобщение

  • Какво е джудо?
  • В какъв контекст ?
  • Какъв беше неговият метод ?
  • С какви средства ?

Създаването на Jūdō

джудо

Калиграфия на думата Jūdō

Какво е джудо ?

L легендата казва това Jigorō Kanō открива принципите на Джудо в сурова зима, когато забелязва, че клоните на черешовите дървета реагират по различен начин на тежестта на силния сняг. По-големите се счупиха, докато по-меките се огънаха и отстраниха "агресора" гъвкаво. Роди се начинът на гъвкавост.

Реалността е различна ...

Ето дефиницията, която Жигоро Кано дава на Юдо в том II на Пълните писания на Кано (1915):

„Jūdō е най-ефективният начин за използване на силата на тялото и ума. Тренировките по джудо укрепват и култивират тялото и ума чрез упражнения за атака и защита; тя също придобива същността на този път. И от това, крайната цел на обучението по джудо е да осъзнаеш себе си и да допринесеш за света. "

Превежда се по начин, принцип (dō) на гъвкавост, на адаптация (jū). По-просто, jūdū е бойно изкуство (създадено през 1882 г. от Jigorō

Kanō), построен като метод на обучение, съдържащ издатини, както и наземни контроли (обездвижвания, дросели и лакътни ключове), частично взети от джуджицу (японско бойно изкуство от предците).

Практикува се в доджо (място, в което човек изучава пътя (dō)), в джудоги (джудо облекло), по-известен като кимоно, бос на татами постелки (буквално „напълнен“, това е постелка, която поема удари).

В какъв контекст ?

Той успя да наблюдава някои демонстрации на ката, но никой от изпълнителите не се съгласи да го научи.
Освен това баща му не искаше да учи джуджицу. По време на следването си той успя да влезе във връзка с Фукуда Хачиносуке чрез бивш ученик на школата по джуджицу Тенджиншини, така че най-накрая успя да започне да тренира, след като убеди баща си.
Всеки ден в допълнение към ежедневните тренировки, Kanō работи вкъщи с един от спътниците си. Обучителните сесии бяха с 4 до 5 ученици, водени от учител. След трудностите, срещани със студент в курса, той започна да търси начин да го победи, като се задълбочи в писанията за методите на борба. В крайна сметка той намира решението, като бие другаря си с форма на ката гурума.
Благодарение на трудолюбието си той става учител и участва, наред с други неща, в демонстрации на рандори пред президента на САЩ.
Когато господарят му почина, той беше избран да поеме доджото, но жаждата му за знания никога не се задоволи, той отиде в друго доджо, за да продължи обучението. Той отиде при господаря на Фукуда (неговия 1-ви майстор), Изо Матазаемон Масачи, за да продължи обучението си

Какъв беше неговият метод ?

СРЕЩУ Както казва Мишел МАЗАК в книгата си „Джигоро КАНО, баща на джудо“:
„От задълбочено проучване на специфичните техники на всяко училище, Kanō създаде нови за jūdō и модифицира съществуващите. Той наблегна по-специално на два метода за изучаване, рандори и ката (особено последния, който систематизира). Той също така завърза пода и постоянните работи, които се виждаха в други училища като изключителни един от друг. "

Рандори и ката вече съществуват, но той ги реформира, за да ги направи съвместими с безопасна практика и подходящи за всички. Ще го видим подробно по-късно. Kanō структурира практиката на jūdō в четири метода на обучение: randoris, kata, class и mondō (дискусия, обмен, въпроси и отговори). Както беше обяснено по-горе, средствата за предаване (ката и randoris) вече са съществували, но Jigorō Kanō го е подобрил, като е извършил работа по синтез, реформа и създаване, която съответства повече на неговата идея за съвременното jūjitsu. Тази работа по синтеза продължи през целия му живот, усъвършенствайки се с течение на времето.

Всъщност, Jigorō Kanō пое съществуващите техники за прожектиране от jūjitsu и създаде нови. След като наблюдава и анализира тези техники, той ще създаде концепцията за Кусуши, Цукури, Каке (дисбаланс, подготовка за движение, поставяне), за да увеличи максимално ефективността на своите техники. Най-голямата творческа работа се е състояла между 1884 и 1889 г. След това той е създал с помощта на някои от своите ученици „Gokyō“, който е набор от техники, класифицирани според тяхната трудност. Първият "Gokyō", включващ 42 техники, е разработен през 1895 г. Той ще бъде реформиран през 1920 г., за да приеме формата, който познаваме днес, включващ 5 категории от осем техники.
Изследователската работа на място ще започне едва по-късно и ще бъде осъществена през 1910 г.

В същото време той приема концепцията за ката, която вече съществува в театъра Nō и Kabuki, и създава нови, които отговарят повече на принципите на jūdō. По този начин той създава различните jūdō ката.

Малко след създаването им, Nage-no-kata и Katame-no-kata се превръщат в така наречените "randori" (Randori-no-kata) ката, така че те се разграничават от Kime-no-kata (техники за вземане на решения за истински бой) ), изобретен по-късно.

Всяка ката е разработена след многогодишна работа (между 1884 и 1887 г.) и е получила окончателните си форми през 1906 г. Това е по време на среща на Butokokai, Butokokai, председателствана от Jigorō Kanō и съставена от комисия от различни учители, идващи от последните училища по джуджицу, както и учениците на Kōdōkan, че ката са подобрени (с изключение на Jū-no-kata, чист продукт на Kōdōkan). Целта на тази реформа беше да стандартизира ката, за да позволи практиката в цялата страна. Въпреки това основата на ката наистина е разработена в Kōdōkan от Jigorō Kanō и някои от неговите ученици.