Съвместно писане Есе отговор от Clarisse
Курс по френски от г-н Bruno Rigolt - Lycée en Forêt - Montargis (Франция). Онлайн образователни ресурси - общи познания
Обучение по литературно есе ...
„Обсъждане на дисертация“
Отговор на ученика 1/2
♦ Днес дисертацията на Clarisse Q. Class of Seconde 1, промоция 2011-2012
Вижте също есето, предложено от Сара !
Напомняне на тема: На въпроса „Защо пишете? "Анаис Нин отговаря:" Не можех да живея в нито един от световете, които ми бяха предложени [...]. Трябваше да създам свят за себе си, като климат, държава, атмосфера, където да мога да дишам, да царувам и да се пресъздавам, когато бях унищожен от живота ... Това е свят за другите, наследство за останалите, в крайна сметка подарък за други. Пишем, за да можем да надхвърлим живота си, да надхвърлим. Пишем, за да се научим да говорим с другите, да разказваме историята на пътуването през лабиринта, пишем, за да разширим нашата вселена, когато се чувстваме удушени, смутени, сами ”
Анаис Нин потвърждава, че „ние пишем, за да се научим да говорим с другите“. Ще обсъдите тези думи.
Това есе, подготвено в клас, доведе до колективно разработване на план от три части. Тогава учениците имаха трудната задача да развият работата си. Сред всички произведения, които прочетох, някои, особено забележителни, ще бъдат публикувани в това Педагогическо пространство с принос.
Позволявам ви да откриете днес дисертацията на Clarisse ... Получена оценка: 20/20: поздравления за нея за тази наистина изключителна работа, някои пасажи от която са леко ретуширани или подкрепени за публикуване в този блог на писмата.
Родена от незапомнената нужда на хората да следят обмена си и по-фундаментално да оставят отпечатък върху себе си, писането заема специално място в комуникационните системи, много различно от устния език. Повече от обикновена транскрипция на речта, писането води до разпит на обекта и проблемите: защо хората наистина чувстват тази нужда да пишат? Писателката Анаис Нин отговаря на този въпрос в своя дневник, като казва, че „ние пишем, за да се научим да говорим с другите“.
По този начин писането като акт на идентичност би довело до отчитане на другия, за да се мисли по-добре за другостта. Ще разсъждаваме по този въпрос от тройна перспектива: ако писането, както ни напомня авторът, е средство за комуникация със света, не може ли да представлява и начин да се научим да говорим със себе си. Без съмнение ще трябва да преминем отвъд този донякъде редукционен дуализъм, като покажем, че актът на писане, преди да ни научи да говорим, може да ни научи на самото слово на мълчание ...
Както можем да си представим, писането за Anaïs Nin прави писателя архетип на човека. Писането, за да бъде прочетено, налага осъзнаването на мисия, изкупваща, ако е такава. Всички знаем тези известни редове на Виктор Юго, които правят поета истински пророк:
Ние му се смеем. Както и да е! той си мисли.
Повече от една душа, вписана в мълчание
Това, което тълпата не може да чуе.