Структура на академичния текст и прагматика е темата на научна статия за общественото образование и педагогика
Обучителен текст: структура и прагматика
Статията разглежда учебния текст като лингвистичен феномен, който се отличава със специфичните си езикови средства и прагматична цел. Обучителният текст притежава основни категории и характеристики.
Текст на научната работа по темата "Учебен текст: структура и прагматика"
ОБРАЗОВАТЕЛЕН ТЕКСТ: СТРУКТУРА И ПРАГМАТИКА
Работата е представена от Катедрата за съвременен руски език на Кубанския държавен университет.
Научен ръководител - доктор по филология, доцент И. Н. Пономаренко
Ключови думи: образователен текст, руски като чужд език, прагматика, съгласуваност, цялост, актуализация.
ТЕКСТ ЗА ОБУЧЕНИЕ: СТРУКТУРА И ПРАГМАТИКА
Статията разглежда учебния текст като лингвистичен феномен, който се отличава със специфичните си езикови средства и прагматична цел. Обучителният текст притежава основни категории и характеристики.
Ключови думи: учебен текст, руски език за чужденци, прагматика, съгласуваност, почтеност, актуално.
През последните години е прието да се говори за текста като основен обект на лингвистиката. В момента има доста голям брой трудове, посветени на изучаването на текста в различните му аспекти. По-специално такива лингвисти като И. В. Арнолд, Г. И. Богин, А. А. Брудни, Л. Г. Бабенко, И. Р. Галперин, И. В. Губенет, К. А. Долинин, Т. М. Дридзе, Н. И. Жинкин, Н. Д. Зарубина, Л. И. Зилберман, И. А. Зимняя, Л. А. Исаева, В. В. Красных, Е. С. Кубря- Кова, А. И. Новиков, Л. А. Новиков, Л. В. Сахарни, Ю. А. Сорокин и др. От особен интерес е художественият текст. В по-малка степен е изучаван специален текст, включително образователен (И. Г. Проскурякова, Н. В. Кулибина, А. Р. Арутюнов и др.). Понастоящем езиковите особености на учебните текстове се изучават активно както от езиково, така и от психолингвистична и прагматична гледна точка.
В тази връзка възниква въпросът: какво е образователен текст? Какви са изискванията към него
присъства? Стеснявайки областта на изследванията, ние ще се опитаме да анализираме какво е образователен текст в класната стая по руски като чужд език.
Очевидно всеки текст, който е полезен за овладяване на определена академична дисциплина, може да се счита за образователен текст. Класическият образователен текст (както функционален, така и специализиран) се характеризира с отношение към недвусмислено възприятие и е изграден според законите на логическото мислене. В широк смисъл това е цялата информация, налична за наблюдение, представена в учебника. В традиционния смисъл парче реч, фиксирано в писмена (или звучаща) форма, което е вид семантично единство, т.е. образователен текст е представител на множество текстове, отразяващи еднородни фрагменти от реалността, обслужващи еднородни ситуации. Такива текстове имат еднакъв набор от информативни единици (семантични блокове), един и същ набор от лексикални и граматични