Стрес в клас по фитнес Kölöknet
Веднъж чух от някой, че оценяването на гимнастиката е необходимо, за да могат децата да изпитат нещо като провал в живота. Не мисля, че това непременно е вярно.
За съжаление не мога да предоставя данни и графики, но съм почти напълно сигурен: Класовете в спортни зали в такива случаи рядко изплуват без стрес и безпокойство и често са в състояние да преследват учениците дори със спомените си. Разбира се, има такива, които рано или късно ще преодолеят това и, оставяйки кошмара на началното училище, в крайна сметка ще станат фенове на спорта, но има и такива, които все повече се обезсърчават и обезсърчават от неуспех и се изправят пред изпитанието с хрущене на стомаха дори в гимназия.
И може да има много причини за това.
Децата с по-малко атлетично телосложение или наклон могат да бъдат изложени на риск, например, от представянето и ентусиазма на съучениците, или дори от поведението на учител (който понякога не е склонен да унижи яростно протестиращия ученик). Но това не е всичко. Освен това оценяването следва, когато учениците се заключват в кутии и се оценява дали не отговарят на предписаните изисквания.
Това е особено опасно за избягващите неуспехите, които могат да видят ситуацията като потенциална възможност за унижение и, независимо от очаквания резултат, вече очакват отрицателен резултат. Всичко това може допълнително да влоши шансовете им и да увеличи тревожността, която се появява.
Успешно ориентираните ученици често могат да бъдат раздразнени, ако не успеят да отговорят на очакванията на учителите или не успеят да надминат себе си и/или своите съученици. И резултатът, в случай на неуспех, разбира се, е разочарование и от двата основни типа.
Тогава все пак каква е функцията на класификацията тук?
Очевидно е, че конкуренцията е важна, за да накара учениците да се чувстват мотивирани. Това може да бъде форма на обучение, която е задължителна, сплашваща и регулираща. Но. Има такива, които не се интересуват най-малко от билета, който получават, и най-много се разбиват толкова много, че не се провалят. Те просто не смятат темата за важна. Има хора, които се справят с нещата на тяхното (чисто функционално) място и вярват, че е да ги уведомите точно на какво ниво са в тази област. Но има и такива, които в другата крайност са толкова силно повлияни и притеснени от факта на оценяване, че им е трудно да се отпуснат в клас дори в по-приятни моменти. И те не разбират какво означава всичко.
Наистина, какъв е смисълът?
Проблемът с часовете по фитнес често е, че в допълнение към многото проучвания и изпитания се губи и основната идеология на предмета. Физическото възпитание, както подсказва името му, първоначално има за цел да даде възможност на учениците да упражняват, развиват и освобождават и облекчават своите потиснати енергии в класната стая. Тук акцентът трябва да бъде върху укрепването и грижата за тялото, което е независимо от всякакви изисквания.