Стойността на степента е Нова жена
Бавно имаме предвид, че половината държава има някакво заглавие. Имам няколко познати, които почти не успяха в гимназията. Оттогава всички те са завършили, завършили някакъв университет.
В нашите университети има много „бюфети“. Това нарекохме лесни за изпълнение курсове, защото техните студенти винаги се занимаваха с ферми в университетския бюфет. Тъй като финансирането на висшето образование е същото като това на средните училища, тоест парите се разпределят въз основа на броя на учениците: всичко се е променило. Има университети, в които е трудно да влезете, трябва да знаете много за приема. Но това не е така, днес и в колежите и университетите щедростта е лордът. И бавно във всеки уединен гараж се отваря колеж и курс за обучение.
- От въвеждането на квотната система всички се борят да има повече ученици. Който е нает, стандартът намалява. Това подкопава престижа на университетите и образованието като цяло. Това не е само тук, но и в чужбина, където преобладава същият модел. Защото това не е измислено от нас! Обяснява доцент, който преподава от 20 години. - Има големи разлики между университетите. Няма значение дали има допускане или не. Няма значение дали приемът пътува само по външен вид или наистина ROSTA, който пресява, филтрира кандидатите. Има още няколко университета, където трябва да докажете всеки изпитен период, всеки изпит и преподавателите са признати, уважаеми учители, които се нуждаят от знания.
Ottó Csámpai, доцент в университета в Трнава, нарича „масови университети“ онези институции, в които въобще няма прием или където приемът се обявява два пъти годишно. Ситуацията е същата за висшите учебни заведения, както и за средните училища: колкото повече ученици, толкова повече пари институцията може да управлява. По този начин, университетските педали, за да бъдат популярни сред студентите. И учениците винаги вървят в посока на по-малко съпротивление: със сигурност не се оказват с тълпа, където има какво да се научи. По този начин записът е такъв, какъвто е или не. Така се разрежда публиката. Докато някога една степен се е давала само на най-добрите, то днес тя няма прикритие, защото зад нея няма реални знания. Обезценява се. „Уважение към изключението“, казва Ото Чампай. Тъй като все още има престижни институции, просто трябва да ги разграничите от "фабриките за дипломи".
- Не е тайна, че образованието в Словакия е в дълбока криза. Виждам най-големия проблем в пълната незаинтересованост. Може би защото ситуацията подхожда на всички ?! Достатъчно е да разгледаме финансирането: образованието, наред със здравето и културата, е на последно място. Недоволството проникна в стените на университета, все повече хора напускаха терена. И учители, които се страхуват да говорят - казва Рожо Джитка, който преподава на ученици от 10 години.
Добра съставка за добра рецепта? Не е необходима много математика, за да се види: в Словакия има твърде много висши учебни заведения. Тази учебна година в 5,4 милиона държави има 35 висши учебни заведения, 115 факултета (и общо 3194 учебни програми). 99 140 студенти посещават редовно обучение, а още 16 495 студенти посещават дистанционно обучение. Навремето университетите са тези, които се грижат за зрелостниците. Днес девизът на Европейския съюз е, че „всеки“ има право на степен. Днес дори дипломиран механик по газ може да влезе в социологията. Един от моите помощници-репортери разкри, че наема сервитьори-готвачи за платено обучение на дълги разстояния. Не по безкористни причини: да плащат, когато вече се борят с тях, защото има толкова много пропуски в тяхната готовност. Днес можем да намерим и обучени козметици, шивачки и механици в пейките на колежи и университети. Те обикновено се приемат в някоя от хуманитарните науки.