Статия на тема Създаване на комфортна образователна среда като основно педагогическо условие
Тази статия говори за начини за постигане на комфортна образователна среда в началното училище за подобряване на качеството на образователния процес.
„Създаване на комфортна образователна среда като основно педагогическо условие за осигуряване на високо качество на образователния процес“
Образователна среда, която създава удобни условия за развитие на учениците, повишавайки мотивацията им за учене и постигането на високи образователни резултати е важно условие за успеха на всяко училище. И проектирането на такава мотивационна учебна среда не е лесно. Освен това най-често това е процес, който отнема повече от една година. Въпреки че някои принципи могат и трябва да бъдат дефинирани от самото начало.
Нашето училище се занимава с тази работа отдавна. И сега може да се твърди, че тук се е развила развиваща се образователна среда. Какво е направено за това и какво се прави днес? Как да включим целия преподавателски състав в проектирането на образователната среда? Нека разгледаме този опит по-подробно.
Мотивацията на учениците е изключително важен елемент от образователния процес. Именно мотивацията определя неговата ефективност и ефективност. Говорейки за мотивация, нека си припомним какво е „мотив“. Мотивът е вътрешна мотивация на човек към определен вид дейност (дейност, комуникация, поведение), свързана със задоволяването на определена нужда.
Мотивацията е процесите, които определят движението към поставена цел, това са фактори, които влияят върху активността или пасивността на поведението. Основната връзка на мотивацията е мотивацията - поведенческа проява на задоволяване на нечии нужди.
.Проучванията, проведени в областта на образователната мотивация, ни позволяват да нарисуваме образа на съвременното руско ученик, неговата мотивация за учене и отношението му към училището като цяло.
И така, какъв е той, съвременен ученик на руско училище? Какви са образователните му мотиви?
Мотиви за обучение на по-малките ученици.
Когнитивни мотиви (мотиви, показващи ориентацията на ученика към усвояване на нови знания, умения за учене). Познавателните мотиви отразяват желанието на ученика за самообразование.
Тесен личен (посрещане на нуждата от успех, награда за успех, избягване на наказание)
В съзнанието на учениците училището се възприема като сграда, като колектив, като свят на живота. Очакванията на детето от училище са свързани със задоволяването на неговите нужди.
С възрастта учениците обръщат повече внимание на съзнателния избор на предмети, изграждат своя по-нататъшен образователен маршрут, поради което налагат изисквания за качеството на образованието.