Сред учениците - употребата на наркотици непрекъснато се увеличава и намалява (архив)
За младежкия сектор като цяло консумацията на наркотици от години леко спада, каза изследователят на зависимостите Майкъл Клайн от DLF. И все пак това е актуален проблем. „Познаваме различни мотиви за потребление.“ В юношеството например това е любопитство, но също така и бягство.
Майкъл Клайн в разговор с Йорг Бислер
- електронна поща
- разделям
- Tweet
- Джоб
- Да натиснеш
- Подкаст
повече по темата
Пушене на трева и сътрудничество. За рисковете от ежедневните наркотици
Franjo Grotenhermen, лекар: "Употребата на лекарства като лекарство не е толкова специална"
Йорг Бислер: Държавните служби за наказателно разследване току-що публикуваха данни за престъпления с наркотици в училищата, съобщихме в "Campus & Karriere". Така че има значителни увеличения. Броят на случаите се е утроил в Баден-Вюртемберг и се е удвоил в Северен Рейн-Вестфалия. Означава ли това, че повече ученици употребяват наркотици в училищния двор или просто сте хванали повече? Статистиката на държавните служби на криминалната полиция не позволява да се правят изводи. Попитахме професор Михаел Клайн, психолог и ръководител на Немския институт за изследване на пристрастяването и превенцията към Католическия университет в Северен Рейн-Вестфалия. Добър ден, г-н Клайн!
Майкъл Клайн: Добър ден!
Biesler: Какво знаете за номерата на делата? Употребата на наркотици в училищата се увеличава?
Малки: Изключително трудно е да се представят наистина надеждни номера на дела за училищния сектор. Това, което знаем за младежкия сектор като цяло, е, че употребата на наркотици дори леко спада в продължение на няколко години, но разбира се съществуващ проблем, който е от значение.
Biesler: Има ли причини, поради които отслабва? Ако учениците станат по-добри, те са по-внимателни с такива пристрастяващи вещества?
Малки: Това може да бъде. Но не можем да го кажем ясно. По принцип употребата на наркотици непрекъснато се увеличава и намалява през последните няколко десетилетия, така че основно колебае. Винаги има модни тенденции, модна консумация на определени лекарства. В това отношение наблюдаваме, че в дългосрочен план има тенденция на леко намаляване.
Biesler: Доколкото ви е известно, за какви лекарства става въпрос? Повечето полицейски дела са свързани с канабис.
„Познаваме различни мотиви за потребление“
Малки: Да, говорим за нелегални наркотици, предимно канабис. Това представлява над 90 процента от случаите в юношеството. А други лекарства идват само на голямо разстояние. В Германия има регионални особености, например кристален мет, който е често срещан в Саксония, южна Тюрингия и източна Бавария. Това се дължи на близостта до границата с Чехия, където се произвежда много незаконно. Но по същество говорим за канабис.
Biesler: Ако сега попитате защо, можете ли да получите отговори? Защо юношите, децата евентуално вече - не знам кога точно започва, изобщо вземат наркотици?
Малки: Да, абсолютно. Познаваме различни мотиви за потребление. Разбира се, особено в юношеството има голямо любопитство към новите преживявания. Това са предимно преходни преживявания, преходни потребители, които се опитват, но до голяма степен спират отново. Около 90 процента отново спират. След това имаме твърдо ядро от потребители, предимно момчета, между другото, млади мъже, които след това се придържат към него дълго време. Това често са млади хора с мотиви в областта на ескапизма, тоест необходимостта от бягство от ежедневието, прекомерен натиск за изпълнение, често също и лични проблеми, например в областта на депресията, страха. Всичко това може да се събере.
Biesler: Ако разгледаме по-отблизо училището, има ли обща атмосфера в училището, начинът, по който учителите и учениците се отнасят един към друг, колко наркотици се консумират там? Можете ли да направите връзка там?
Малки: Да, абсолютно. От собствените си, както и от международни изследвания, знаем, че в училищата, в които учениците предимно съобщават за лоша училищна атмосфера, консумацията на алкохол, канабис и тютюн е по-висока. Така че определено може да се опита да повлияе на потреблението на учениците чрез конкретната училищна система и нейната педагогика.
Biesler: Ако имате опит с него, можете да посъветвате в тази посока?
Малки: В отделни случаи да. Някои училища са малко по-отворени за това и също така признават, че понякога имат проблем с това. Това може да доведе и до тези по-високи отчетени цифри, че училищата стават все по-отворени. Това отваряне е основно начинът да се справим. Няма смисъл или цел да накараме веществото да използва табу или да го скрива.
„Браво, особено дългосрочната профилактика може да помогне“
Biesler: Така че превенцията помага, превенцията работи?
Малки: По принцип превенцията може да помогне. Имаме и редица изследвания, които показват, че добре направената превенция, особено дългосрочната, може да помогне. Проблемът с наркотиците никога няма да изчезне, разбира се, но човек може да се опита да го ограничи и намали.
Biesler: Какво може да се направи за онези, които всъщност приемат наркотици и които може да имат трудности да се измъкнат от нея? Какво могат да направят училищата и родителите?
Малки: Ранен съвет, ранна помощ. Например в Германия имаме много успешния проект "Фред", което означава ранна намеса за потребители на наркотици, които са забелязани за първи път, който вече е на място на много места. Например, разпределянето в група "Фред" със сигурност може да помогне на младите хора, които са в ранната фаза на проблемно потребление, да успеят да се измъкнат.
Biesler: Но това също така означава, че училищата трябва да бъдат много внимателни.
Малки: Естествено. Училищата трябва да обърнат внимание, трябва да имат добра, устойчива концепция за превенция. Не бива да правите проблема табу или да го криете, а основно да подхождате активно и агресивно.
Biesler: Професор Михаел Клайн, ръководител на Германския институт за изследване на пристрастяването и превенцията. Благодаря!
Малки: Мога ли да ви помогна!
Изявленията на нашите събеседници отразяват собствените им възгледи. Deutschlandfunk не приема изявленията на своите събеседници в интервюта и дискусии като свои.