Сравнение на понятията
1. Техниката се използва за изследване на мисленето на пациентите, процесите на анализ и синтез. Използва се много дълго време, особеноно е бил широко използван в школата на акад. В.М. Бехтерева.
2. Експериментаторът е снабден от комплекта, който е ималИма 8-10 двойки думи, които трябва да бъдат сравнени (вижте примерния празен). L.S. Павловская дава 100 такива двойки; достатъчно е да приложите само част от този набор. Трябва да се отбележи, че комплектът съдържа понятия с различна степен на обобщеност, както и напълно несравними понятия. Това са несравнимите понятия за окотопонякога са много показателни за откриването на расиструктура на мисленето.
3. Пациентът е помолен да каже „как те си приличат и как се различават“. Запишете всичките му отговори изцяло. Опитнаставникът трябва да настоява пациентът първо да посочи приликите между понятията и едва след това разликата. Ако пациентът не разбере веднага задачата, е възможно да се комбинирахубаво е да сравните всяка лесна двойка думи.
Предлагане на първия (в този списък "река - птица")двойка, експериментаторът внимателно наблюдава миmikoy и поведението на пациента. Ако пациентът изрази изненадачувство, объркване или просто мълчание, което му е трудно, той веднага получава обяснение: „Има такива двойки обекти (или разбиранеtiy), които са несравними. В този случай трябва да отговоритеtit: "Те не могат да се сравняват." Ако пациентът веднага започне да облекчавада нишка тази двойка - отговорът му е записан, но след това те все пак дават обяснение относно "несравнимите" двойки. В бъдеще подобни обяснения вече не се дават, а просто отговорът се записваболни ли сте за всеки чифт.
4. Когато се оценяват отговорите на пациентите, трябва да се вземе предвид дали те успяват да идентифицират значителни признаци на прилики и разлики в разбиранетотий. Неспособност да се идентифицират признаци на сходство, както и значителнипризнаци на разлика показват слабостта на обобщенията на пациента, неговата склонност към специфично мислене.
В изследването на Т.К. Мелешко, обект на анализ не беше логическата структура на процеса на сравнение, а съставът на характеристиките, които бяха използвани за сравняване на обекти. По данним Т.К. Мелешко, шизофренични пациенти сравняват обектавие, използвайки много разнообразни, необичайни знацимили, докато здравите хора правят сравнения по банални, "стандартни" знаци.