Списание Перспектива Nr
Описание: Списание Perspective №2 2018 окончателно съдържание и обхваща 3 (1)
Прочетете текстовата версия
Списание ПЕРСПЕКТИВА №2/2018 Специализирани статии различни действия. Така детето научава, че определени комбинации от звуци (думи) се появяват всеки път в определен „игрив“ контекст. И детето може да ги извлече от акустичния хаос и да ги разпознае. Значението на тези комбинации се разбира от детето чрез многократна игра с кукли, коли, сглобяеми кубчета и особено с книжки с картинки. Ние, родителите и терапевтите, трябва да възпроизведем за децата си онези ситуации, в които те могат да живеят точно тези преживявания. Това е терапевтичната практика при деца със слухов апарат или успешна кохлеарна имплантация. 50
Списание PERSPECTIVE №2/2018 Специализирани статии 7. *** Курс за дистанционно обучение за учители на деца с увреден слух. Lewis, S. 1994 - Аспекти на когнитивното развитие на деца с увреден слух. Раздел 16. Университет в Бирмингам; 8. *** Вестник за глухи изследвания и образование за глухи. Berke, M. 2013 - Четене на книги с малки глухи деца: Стратегии за медиация между американския жестов език и английския език. Том 18, юли 2013; 9. *** Вестник за глухи изследвания и образование за глухи. Swanwich, R., Watson., L. 2007 - Родители, които споделят книги с малки глухи деца на говорим английски и на BSL: Общите и разнообразни характеристики на различните езикови настройки. Том 12, лято 2007. 62
Списание PERSPECTIVE №2/2018 Специализирани статии Ще представя тук набора от упражнения Клас/Училище, като се има предвид, че за много от учениците с увреден слух, които са вътрешно училището, определено е второ семейство. КЛАС/УЧИЛИЩЕ Клас I 1. Назовете снимките по-долу:. . . . ……………………………. . .................................. 2. Разделете следните думи на срички: черна дъска = стол = пейка = стол = 72
Списание PERSPECTIVE №2/2018 Специални статии гардероб = закачалка = 3. Подчертайте думите, съставени от две срички: пейка, гардероб, компютър, стол, черна дъска, стол. 4. Намерете изгубената сричка: ta _ cla - _ _ - ca sca - _ cu _ cal _ la _ 5. Попълнете изреченията по-долу: Creta este la. . е нов. 1. Какво казвате? ………………красиво е. ....... .... мокро е. Клас II втора гъба. чиния две. 73
Списание PERSPECTIVE №2/2018 Специализирани статии един стол два. пейка две. две закачалки. 2. Разгледайте снимките и направете изречения, като използвате въпросите по-долу: КОЙ? КАКВО ПРАВИ? Дамата чете. 74
Списание PERSPECTIVE №2/2018 Специализирани статии 3. Попълнете празните места с помощта на изображения: Мария пише в. Учителят седи на. Ionut пише на. Мадалина е в. Студентите идват в. Студентите са в. 4. Довършете изреченията, отговаряйки на въпроса Какво прави ученикът на служба? Студентът по обслужване се отваря. . 75
Списание PERSPECTIVE №2/2018 Специални статии Той изтрива праха. . и ………………… . Той се намокри., Премахване . и носи. . Студентът по обслужване носи. и мокър. . III клас 1. Разгледайте снимките по-долу и отговорете на въпросите: Какво прави учителят? Какво прави студентът? Професоре. Студентът. Какво прави студентът? Какво правят учениците? Издигнете. Студенти. 76
Списание ПЕРСПЕКТИВА №2/2018 Специализирани статии 2. Попълнете изреченията, като изберете правилната дума/думи: Нашето училище е в града. (Яш, Букурещ, Васлуй). Нашият клас е в. (партер, първи етаж, втори етаж). Нашият клас има. (картини, гардероб, врата, столове, калай, пейки, огледало, стол, компютър). 3. Отговорете, устно и писмено, на следните въпроси: - В кой клас сте? Аз съм в клас а. - Как се казваш? Моето име е. - Колко ученици са във вашия клас? Аз съм в моя клас. ученици. - На колко години си? Аз имам. години. - Как се казва учителят? Обажда се на учителя. - Как е вашият клас? Моят клас е. 4. Изберете правилния отговор: В часовете по румънски език учителят ме учи да: рисувам кошница да разказвам истории В математическия час учителят ме учи да: преброявам играя топка рисувам В часа по физическо научете се да: правите гимнастика рисувате изрежете 77
ПЕРСПЕКТИВА Списание №2/2018 Специализирани статии 5. Попълнете празните места с необходимото действие: - Изтрийте таблото! - Поставете бележника на пейката! - Аз. - Аз. - Вземете тебешир! - Напишете вашето име! - Аз. - Аз. - Нарисувайте цвете! - Прочетете урока! - Аз. - Аз. 6. Попълнете графика на часовете: 8.00-9.00 9.00-10.00 10.00-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 ПОНЕДЕЛНИК ВТОРНИК СРЯДА ЧЕТВЪРТЪК ПЕТЪК 1. Изрежете формата грешни глаголи: Дежурният ученик отсъства/липсва. Класът е/е ярък. Дан има/имам раницата на пейката. Студентите са/са в почивка. Компютърът в класа е/е нов. Мария има/имам червена писалка. Дъската е/е чиста. Закачалката е/са до вратата. Чантата е/са на стола. Шкафът е зелен. 2. Подредете дадените думи, за да образуват изречения: class, has, our, banke, шест,. тетрадки, килер, са, в. Йонела, на черната дъска, пише. 78
Списание ПЕРСПЕКТИВА №2/2018 Специализирани статии 3. Погледнете снимката и отговорете на въпросите: а) Къде са учениците? б) Какво прави учителят? в) Какво прави студентът в първата банка? г) Къде е каталогът? д) Колко гъби има на дъската? е) Какво има под прозореца до вратата? Библиографски справки 1. Gherguţ, A., 2005 - Синтези на специална психопедагогика, издателство Polirom, Яш; 2. Гергуц, А., 2007 - Психопедагогика на хора със специални нужди. Диференцирани и приобщаващи стратегии в образованието, издателство Polirom, Яш; 3. Hobjilă A., 2006 - Елементи на дидактиката на румънския език и литература за първичния цикъл, Издателство Junimea; 4. Попа, М., 2006 - Комуникация: общи и частни аспекти, издателство „Пайдеея“, Букурещ, стр. 134; 5. Учебна програма за I-IV клас - румънски език, учебна програма Сензорни слухови недостатъци, Училищен инспекторат в Яш; 6. Stănică, I., Popa, M., Popovici, D.V., Rozorea, A., Mușu, I., 1997 - Специална психопедагогика, сензорни дефицити, издателство Pro Humanitate, страници 72-73; 7. www.clipart.com; 8. www.wikipedia.ro; 9. www.noripufosi. 79
Списание PERSPECTIVE №2/2018 Специализирани статии В Румъния методът все още се използва твърде малко, така че местните наблюдения и изследвания са още по-чакани. Противно на резултатите от проучванията, докладите на хората, които са прибягнали до тази терапия, са предимно положителни. В допълнение към цената на действителните сесии12, някои казват, че са доста високи, ефектите със сигурност са положителни за клиентите и в някои случаи могат да бъдат успешна терапевтична алтернатива. Литература 1. Доктор Кристиан Джарет, 18 февруари 2013 г. - Терапията с неврофидбек обещава, но това не е пряк път към просветлението в психологията днес; 2. Елизабет Е. Крофорд, 2007 г. - Акустични сигнали като визуална биологична обратна връзка в речевото обучение на деца с увреден слух, магистър по аудиология в Катедрата по комуникационни разстройства, Университет Кентърбъри; 3. http://braincoretherapy.com/how-it-works/; 4. https://www.psychologytoday.com/ blog/brain-myths/201302/read-pay- 100s- neurofeedback-therapy-0; 5. https://en.wikipedia.org/wiki/Neurofeedback; 6. http://www.hullinstitute.com/neurofeedback.aspx. 12 На Запад около 100 евро на сесия. 87
Списание PERSPECTIVE №2/2018 Специализирани статии 5. Опростен MAKATON жестомимичен език Makaton е най-важната комуникационна програма в Англия за хора с увреждания в общуването и ученето, които не могат да се доближат до комуникация въз основа на словесен език или са в началото на обучението говорим език. Може да се използва в други случаи: аутизъм, синдром на Даун, мултисензорни увреждания, когнитивни нарушения, невросензорни увреждания. Системата Makaton се използва и в интегративни училища за улесняване на комуникацията и изучаването на езици. Makaton използва общи знаци, символи и реч в подкрепа на комуникацията. Знаците на практика се използват заедно с речта, като се представят в точния ред на говоримия език. Докато учениците развиват своя говорим език, те се отказват да използват езика на жестовете сами. 97
Списание PERSPECTIVE No.2/2018 Специализирани статии 6. APPS Proloquo2go е приложение за Smart телефон или таблет с операционна система Apple. Позволява изразяването с визуална поддръжка, като асоциациите образ-дума се поставят върху чипове 98