Слаба връзка, списание № 21 по химия
цел. С помощта на състезателна игра, консолидирайте знанията на учениците по химия и екология, продължете да формирате техния интерес към предмета.
Подготовка за игра. Осем участници в играта са избрани (по желание) от паралелните 10-ти клас. Самият учител може да бъде водач, но е по-добре да изберете ученик от 11 клас. Трима асистенти са избрани от 11 клас. Учителят, заедно с учениците от 11 клас, подготвя предварително въпроси за играта. Феновете определено са поканени - групи за поддръжка на играчи.
• шест листа празна хартия и по един флумастер за всеки играч;
• значки с имената на играчите;
• плакат с името на играта;
• пясъчен часовник за 5, 2 и 1 мин;
• прозрачен контейнер за жетони - банка;
Играта се играе на кръгове: шест текущи и един финал. По време на рунда лидерът на играта задава въпроси на играчите на свой ред. Участникът в играта, отговаряйки на въпроса, все още трябва да има време да произнесе думата „банка“, тъй като целта на играта е да събере възможно най-много жетони и да стигне до финала. За правилния отговор играчът получава жетон. Ако играч забрави да каже думата "банка" и даде грешен отговор, тогава всички символи, въведени пред него, "изгарят".
Всеки кръг има ограничено време. След всеки кръг участниците в играта избират „слабото звено“: те изписват на листове хартия имената на играчите, които според тях трябва да напуснат играта. Играчът, чието име се повтаря по-често по време на гласуването, се елиминира. Водещият може да покани всеки играч да обоснове избора си и да даде думата на отпадналите, така че той да изрази мнението си за играта и нейните играчи.
Двама асистенти следват отговорите на играчите и ги записват в пътния лист (прикачен файл). След края на рунда и елиминирането на един от играчите те съобщават кой всъщност е бил „слабото звено“. Третият асистент наблюдава банката, т.е. записва броя на жетоните, които печелят участниците в играта.
Във финалния кръг остават двама участници. Водещият задава на играчите три въпроса на свой ред. Ако играчите отговорят правилно на всички въпроси, играта продължава до първия грешен отговор. Победител е този, който последно е отговорил правилно на въпроса.
I кръг - 10 мин.
II кръг - 6 мин.
III кръг - 4 мин.
IV кръг - 2 мин.
VI кръг - 1 мин.
Финален кръг - 1 минута за отговор на всеки въпрос.
Обобщаване на резултатите от играта, награждаване на победителя.
Въпроси за кръгове
един. Химичното наименование на трапезната сол. (Натриев хлорид.)
2. Ученият, който е открил закона за запазване на масата на веществата. (М.В. Ломоносов.)
3. Вещества, състоящи се от два елемента, единият от които е кислород. (Оксиди.)
4. Газът, който образува защитната обвивка на Земята. (Озон.)
пет. Оцветяване на фенолфталеин в основи. (Малина.)
6. Име на отрицателно заредения йон. (Анион.)
7. Когато оцетната киселина взаимодейства със сода, се отделя газ ... (Карбон.)
8. "Сух лед" е ... (Твърд въглероден оксид (IV).)
девет. Вещество, наречено "витриолово масло". (Концентрирана сярна киселина.)
десет. Годината на откриването на периодичния закон от Д. И. Менделеев. (1869 г.)
единадесет. Атоми със същия заряд на атомното ядро, но с различни атомни маси. (Изотопи.)
12. Най-лекият газ на земята. (Водород.)
13. Неонът, аргонът, ксенонът принадлежат към семейството. (Инертни елементи.)
14. с-Електроните образуват облаци, оформени като ... (Сфери, топки.)
петнадесет. Органични съединения, съдържащи само въглерод и водород. (Въглеводороди.)
16. Име на реакцията между киселина и основа. (Реакция на неутрализация.)
17. Кристална решетка тип диамант. (Атомно.)
18. Най-активни неметални. (Флуор.)
19. Електропроводими разтвори и стопилки. (Електролити.)
20. Учен, положил основите на теоретичната органична химия. (А. М. Бутлеров.)
21. Какво мляко не пият? (Лайм.)
22. Процесът на разрушаване на металите под въздействието на околната среда. (Корозия.)
23. Алотропна промяна на кислорода. (Озон.)
24. Вещества, необходими за хората в малки количества и участващи в метаболизма. (Витамини.)
25. Име на положително заредения йон. (Катион.)
26. Течен метал при нормални условия. (Живак.)
27. Биологично активни вещества, които регулират работата на органите и тъканите на хората и животните. (Хормони.)
28. Вещества, които ускоряват химическата реакция. (Катализатори.)
тридесет. Твърда вода. (Лед.)
31. Изобретател на противогаза. (Н. Д. Зелински.)
32. Най-лекият метал. (Литий.)
33. Химически неделима частица. (Атом.)
36. Най-тежкият метал. (Осмий.)
37. Единица за количеството вещество. (Къртица.)