Скрипт за час в клас на тема „Всички сме толкова различни, но колко сме възпитани“
Начало> Сценарий
Скрипт за час в клас на тема: "Всички сме толкова различни, но колко сме образовани?"
Задачи в класната стая:
1. Да активира способността на учениците да анализират определени черти на характера;
2 Дайте възможност да се погледнете отвън чрез ситуационни примери
3. За да научите учениците да мислят, направете заключения в рамките на дискутирания проблем.
4. Да възпитаваме уважително, грижовно отношение към хората наоколо.
5. Разкрийте в себе си положителните и отрицателните качества в поведението;
6. Да генерира желание за коригиране на отрицателните черти на характера и да внуши увереност, че тази работа за самоусъвършенстване ще им помогне в бъдеще;
Форма на поведение: час по морален час.
Кой не знае кой
пристанището отплава за
1. Въведение няма попътен вятър
Днес имаме гости. И ще поговорим с вас днес на тема: "Всички сме толкова различни, но дали сме възпитани?"
Ще се опитаме да активираме способностите ви в способността да анализирате определени черти на характера, ще ви бъде дадена възможност да се погледнете отвън чрез ситуационни примери, нека се опитаме да помислим, да направим изводи в рамките на дискутирания проблем.
Ще започна разговора ни с думите на прекрасния френски писател Антоан дьо Сент Екзюпери, който веднъж каза:
„Ако не ви приличам в нещо, изобщо не ви обиждам, а, напротив, дарявам ви“.
Думите му не са само урок за нас, в които живеем XXI век, но и потвърждение, че светът, подобно на природата, е разнообразен и затова е красив. Неговата красота е, че народите и нациите живеят на Земята, уникални в своята култура, традиции и обичаи. И продължението на тази красота е, че всички ние сме хора на тази планета.
Свързани сме помежду си с видими и невидими нишки, в наши интереси е да направим живота си щастлив, удобен, радостен, така че бъдещите поколения не само да продължат нашите традиции. Но те също се възхищаваха от способността ни да правим добро и да бъдем толерантни един към друг, да бъдем вежливи, съпричастни, образовани.
Предлагам на вашето внимание малък фрагмент от известната карикатура
Класен ръководител: Бабата на Удава дойде да посети своя внук и приятелите му. (кажете преди да покажете)
Нека обсъдим тази дидактична забавна история. Той засяга много важни и жизненоважни въпроси.
Какъв човек според вас може да се счита за учтив, възпитан, почтен?
Учениците отговарят от място:
Ученик 1: Вежлив човек е този, който спазва правилата за благоприличие, учтив, учтив. (Настя)
Ученик 2: Това е човек, който е получил добро образование, който знае как да се държи в обществото. (Игор)
Ученик 3: „Самата дума приличен или възпитан човек показва, че приличните маниери са нещо придобито, присадено в човек чрез образование. Учтивостта е една от най-важните външни привлекателности на характера. Той служи като украшение за действия и много често най-обикновените услуги придобиват привлекателност благодарение на изяществото, с което им се предлагат. Това е щастлив начин на действие, който украсява живота в най-малките му детайли и допринася да го направим като цяло приятен и забавен “(Света У.)
Класен ръководител: Нека да разгледаме някои съвременни училищни скици и да се опитаме да ги анализираме. Може би в тях ще идентифицираме негативни черти, които са присъщи на вас.
Класен ръководител: Скица номер 1: „Тест“ (Настя-учител, Гриша-ученик)
Класен ръководител: Скица номер 2: „Трапезария“ (Света У. - учител, Маша - ученичка)
Учител в началната стая: Мисля, че тези ситуации са познати на всеки от нас.
Нека да обсъдим какви черти на характера са показани тук в Сидоров и Иванова?
Студентите отговарят, че:
(Разпределете по един ред на всеки ученик)
1. Ученикът се разсейва от второстепенни проблеми, забравяйки да се съсредоточи върху главното - да върши работата.