Сесия за професионално ориентиране за ученици в гимназията - Как да постигнем успех

Цел: да осигури ефективна психологическа и педагогическа подкрепа на учениците в гимназията в ситуация на избор.

Задачи:

  • преподава планиране на кариера;
  • актуализиране на целите за близко бъдеще;
  • развийте способността да планирате необходимите стъпки за постигане на целта си;
  • предоставят информация за възможни възможности за кариера;
  • развиват комуникативните умения на учениците (умения за работа в екип, развитие на емпатични умения за слушане).

За да бъдеш себе си, трябва да бъдеш поне някой.
Станислав Йежи Лец

Сценарий на урока

1. Уводна част.

Думата на учителя. „Вземете това, с което сте сродни, ако искате успешен край в бизнеса“, посъветва И. А. Крилов. Едва ли някой би се съгласил със съвета на класика. Но как да разберете с какво сте свързани? Отговорът на този въпрос, оценката на собствените способности има важен практически резултат, пряко влияе върху професионалната кариера: човек, който високо цени способностите си, постоянно „вдига летвата“, стреми се към по-високи постижения в своята област. Когато избирате професионална кариера, трябва да се ръководите от следните критерии:

  • успех;
  • удовлетворение от работата;
  • здравни разходи.

2. Проблемната част.

Групова работа (2 или повече групи) и обсъждане на проблемната ситуация.

Ситуация: Родителите упорито убеждават дъщеря си да се запише в държавен университет „чрез изтегляне“ за техническа специалност, позовавайки се на факта, че те самите някога са завършили този университет, че това е престижна и търсена специалност, че имат влиятелни приятели сред лидерство. Проблемът е, че момичето не изпитва желание да учи в технически университет и, както тя вярва, няма способността да прави това. Мечтае да замине за столицата и да стане актриса. Малко са реалните шансове да влезе в московски университет и да направи кариера на актриса.

Задача за групи.

1-ва група: Дайте аргументи за (в полза на съгласието с родителите и записването в технически университет).

2-ра група: Дайте аргументите "против". Има ли шансове мечтата да се сбъдне?

Дискусия:

  • Изкажете мнението си за текущата ситуация.
  • Трябва ли да взема предвид обстоятелствата при избора на професия? Ако да, какво?

3. Работа по концепцията "Личен професионален план".

Един от факторите за постигане на професионален успех е личният професионален план.

„План“ не е нещо, което е написано на хартия и е озаглавено „план“, а образ, мисловно представяне на бъдещето.

Работа в групи. Задание: изгответе схема за изграждане на имидж на професионално бъдеще.

Изказване от представители на групи и съставяне на общ контур. Дискусия.

Схема за изграждане на имидж на професионално бъдеще (работа с дъската), разговор при изграждане на диаграма.

  • Далечна професионална цел (мечта).
  • Близки професионални цели (като етапи и начини за постигане на дългосрочна цел).
  • Познаване на себе си (познаване на способностите ви за постигане на далечни и особено близки цели).
  • Познаване на начини за подготовка за постигане на целите (особено близките) и начини за работа върху себе си.
  • Реална подготовка за професията (практическо изпълнение на плановете).
  • Вторичните възможности за кариера и тяхната йерархия като начини за придвижване към далечна цел. Има случаи, когато опцията за архивиране не съвпада с отдалечената цел и се разглежда като независим път.
  • В случай на явно несъответствие между техните възможности и избраните цели, друг професионален избор.

4. Мотивационна част.

  • Опитайте се да назовете асоциирани думи, свързани с думата успех; успешен.
  • Определяне значението на думата успех.

Успех

  • късмет в постигането на нещо;
  • обществено приемане;
  • добри резултати в обучението, работата.

Успешен- придружен от успех, успешен.