Семеен бюджет ", Отворен клас

Компютър, проектор, екран

  1. Тема: "Семеен бюджет"

Цел:
Образователни:
- да запознае децата с понятието „семеен бюджет“, „доход“, „разходи“, „стипендия“, „надбавка“, „пенсия“, „комунални услуги“;
- овладяват практическите умения за разпределяне на семейния бюджет;
Разработване:
- да развие познавателния интерес на учениците, речта, логическото мислене, общия мироглед; - да разкаже как приказни герои са се разпореждали с пари, да анализират действията си, да разсъждават, да изразяват мнението си Образователни:
- насърчават мотивацията за учене, способността да се вслушват в мненията на другарите, да работят в групи и в екип; - уважавайте труда на старейшините.

По време на занятията

1. Организационен момент.
2. Повторение на научения материал
- Ще започнем урока си с преглед на разгледания материал.
Нека решим кръстословицата:

б

Ю.

д

е

д

т

  • Какво е името на хартиените пари?
  • Парична единица в Китай?
  • Парична единица в САЩ, Канада, Австралия и някои други страни?
  • Метален кръг, значка, издадена в памет на събитие, служеща като условен (понякога платен) знак, награда.
  • Метални и хартиени знаци, които са мярка за стойност при продажбата и покупката, платежно средство и обект на натрупване.
  • Малка монета, една стотна от рублата.

Прочетете маркираната дума вертикално.
И така, за какво ще говорим в днешния урок? (Относно бюджета)
3. Нова тема.
-Кой знае какво означава думата „бюджет“?
(Списък на доходите и разходите на държавата, институцията, семейството за определен период). - Какво е доход?
- Какво е разход?
- Какво е стипендия? (ученици разсъждават)
4. Работа с учебника.
Студенти, които четат статията "Какво е бюджет".
5. Речникова работа по справочника.
6. Дискусия по текста. Тест.
един. Какво съставлява бюджета?
А) без пари;
Б) от заплата и стипендии;
В) от приходи и разходи.

2. Счита се, че е най-добрият бюджет
А) доходът е по-голям от разходите;
Б) доходите са равни на разходи;
В) доходът е по-малък от разходите.

-Както разбирате "Те живеят с доходи, но живеят с разход"?
-Как се измерват семейните доходи и разходи?

-Сега каним семейство Иванови и разгледаме семейния им бюджет.

Вечерта се събра цялото семейство. Синът - първокласник не можеше да седи на едно място, той наистина искаше да съобщи новината на родителите си. Без дъх дошли баби и дядовци. Баща влезе последен, уморен след работа.

- А моят приятел Саша има нов мотор. Аз също искам - каза синът.
- И така, сега ще разберем - каза бащата. Просто седнете неподвижно. Ти си нашият бъдещ учен “, обърна се таткото към най-големия си син, студент. - Ще броите нашите семейни доходи.
- Доход - това са парите, които ми плащат на работа, тоест моите заплата. Всеки месец нося у дома и давам на майка си 15 хиляди рубли. (Дава пари).
Учител. - Тези пари не са реални, но всеки от вас трябва да знае това фалшифицирането е наказуемо от закона.
Бабите и дядовците също не стояха настрана.
-Получаваме и пари, по 8 хиляди рубли. Тъй като сме двама, колко? (децата се умножават) - 16 хиляди рубли.