Румъния е длъжна да подкрепя начинаещи учители
Програмите за интеграция, предназначени да осигурят персонализирана подкрепа и консултации за начинаещи учители, са задължителни в 15 държави-членки на ЕС (Австрия, Кипър, Естония, Франция, Германия, Ирландия, Италия, Люксембург, Малта, Португалия, Румъния, Словакия, Словения, Швеция). и Обединеното кралство), както и в Хърватия и Турция, според доклад на Европейската комисия за положението на учителите и директорите на училища в 32 държави. Въпреки че тези програми се различават по начина, по който са организирани, те имат за цел да помогнат на новодошлите да се адаптират към професията и да намалят вероятността учителите да напуснат професията преждевременно.
„Добрият учител може да бъде ключов фактор за бъдещето на детето“, каза Андрула Василиу, комисар по образованието, културата, многоезичието и младежта. „Затова призовавам всички държави-членки да подобрят обучението и подкрепата, предоставяни на учителите, така че те да могат да развият напълно своите умения през цялата си кариера и да осигурят иновативно и висококачествено обучение, което снабдява младите хора с необходимите им умения. те се нуждаят от съвременния живот. "
Повечето държави от ЕС са определили компетенциите, които учителите трябва да притежават, за да си намерят работа и да прогресират в професията; те включват педагогически знания, работа в екип, междуличностни умения и професионални умения. Тези "рамки на компетентност" са основата за първоначалното обучение на учители във всички държави освен в 8 (Белгия - немскоезична общност, България, Хърватия, Чехия, Финландия, Исландия, Лихтенщайн и Словакия).
Повечето от 5-те милиона учители в Европа са задължени по договор да работят поне 35-40 часа седмично, което включва време за преподаване, наличие на място и време за обучение и оценяване. Броят на часовете, през които те трябва да участват активно в процеса на преподаване, варира значително: броят обикновено е по-висок в предучилищното образование и намалява на по-високи нива на образование. Средният брой учебни часове в началното и средното образование е 20.
В повечето държави-членки на ЕС минималните заплати на основните учители са по-ниски от БВП на глава от населението за учители, работещи в задължително образование (основно и прогимназиално образование). Помощите, които могат да доведат до значителна разлика в нетния доход на учителя, обикновено се отпускат за извънреден труд или допълнителни отговорности. Само половината от анкетираните страни дават на учителите надбавки въз основа на преподавателски резултати или положителни резултати от учениците.