Родителите изискват промяна! Или как майка е създала най-голямата общност от родители от желанието си
„Родителите изискват промяна“ е страница във Facebook, по-точно общност от родители, изградена около желанието на майка за „по-добро“ в училище за нашите деца.
Андреа Йонеску е учител по професия и е избрала тази професия, по-повлияна от майка си. Тя не успя да го практикува, но когато детето й пристигна на училище, осъзна колко полезно би било. Когато детето й влезе в държавната образователна система, Андрееа осъзна, че румънското училище е далеч от това, което трябва да бъде. Следват едни и същи остарели правила, на които децата трябва да се подчиняват, без да бъдат насърчавани да бъдат креативни, да мислят със собствения си ум, с други думи, правила, които изобщо не ги подготвят да станат самодостатъчни възрастни по-късно.
Така се ражда „Родителите изискват промяна“, гражданска група, създадена да информира родителите, да наблюдава законодателни предложения, да организира публични дебати, да подкрепя общността, която участва в парламентарни срещи за образованието. Днес разговарях с Андреа Йонеску за каква промяна искат и търсят родителите, но особено за това кога тази промяна ще бъде видима.
Скъпа Андрея, нека започнем силно, какво обвинявате днес за нашата образователна система?
Мисля, че най-важното и полезно нещо е да знаем до какво ниво искаме да достигнем, да бъдем информирани и да допринесем за промяната, която искаме. Да, имаме нужда от подобрения и това беше причината зад нашата общност - да информираме родителите, да ги мотивираме да предприемат действия и заедно да внесем промените, които искаме, да осигурим на децата си образование. те се нуждаят от. Образованието се състои от няколко елемента, а не само от академично образование, и трябва да положи основите за приемане и манталитет на обществото.
С други думи, да приведе нивото на образование възможно най-близо до неговата мисия, както е формулирано в закона за образованието. „Мисията, приета от закона, е да формира чрез образование менталната инфраструктура на румънското общество, в съответствие с новите изисквания, произтичащи от статута на Румъния като член на Европейския съюз и от функционирането в контекста на глобализацията и устойчивото генериране на човешки ресурси. силно конкурентни национални системи, способни да функционират ефективно в настоящото и бъдещото общество ”.
През последните седмици обаче чух мнение, че през следващите 30 години образованието ще се развива през последните 300 години и съм склонен да вярвам, особено поради достъпа до информация. Какво мислиш? Поех по правия път?
По света има загриженост за адаптиране на образователните системи към новите условия. Имаме много по-лесен достъп до информация, имаме повече възможности да се образоваме. Имаме достъп до хората, за да си взаимодействаме и обменяме идеи, каквито преди не сме имали. Тук визирам всички възможности, предлагани от интернет, но особено платформата Facebook, където имате възможност да обменяте мнения, информация с хора извън вашия район. По този начин на ниво информация става по-малко важно дали идвате от изолирана или в неравностойно положение. Можете да намерите модели, вдъхновение, поддръжка много по-лесно. И можете да ги изберете. Вече не получавате само това, което ви се сервира, но търсите това, което наистина ви интересува.
Виждам огромен напредък през последните години, благодарение на тези възможности. Ако можех, може би някой рано или късно.
Какво означава промяната в образованието?
Знаете ли какъв сте преди да имате дете и как ставате след като имате дете? Цялата ви мисловна система се преобръща, приоритетите ви се променят драстично, започвате да разбирате по-добре детството и децата си, но и други родители. Започвате да осъзнавате, че вашите очаквания за това как децата могат да бъдат образовани са далеч от реалността. И тогава се адаптирате. Не можете да върнете бебето. Затова се опитвате да намерите решения, да получите информация и да се обучавате като родител.
Така трябва да бъде и с тази образователна система. Имаме тези деца (от всички), които веднага ще станат възрастни с пълни права, които ще бъдат нашите съграждани, тези, с които ще трябва да живеем и да изграждаме. Не можем да бъдем безразлични.
Промяната в образованието трябва да започне с начина, по който разбираме детето, на емоционално, релационно и когнитивно ниво, за да започне да има реалистични очаквания, очаквания, адаптирани към характеристиките на тяхната възраст. Тогава нека видим как искаме да бъдат като възрастни и да образоваме тези възрастни, като вземем предвид характеристиките на тяхната възраст. Не можем да отгледаме смирено и послушно дете, надявайки се, че след зряла възраст той изведнъж ще се превърне в автономен възрастен.
Къде е синът ти студент? В държавната или частната система?
Синът ми е ученик в държавната система, в нормално квартално училище.
Моля, кажете ми първите 3 минуса, но също така и първите 3 плюса от класното образование, което има.
Този въпрос ми се струва много труден. Защо? Защото в училище нито бялото е наистина бяло, нито черното е напълно черно. По този начин минусите произтичат точно от плюсовете. Ще обясня.
Харесва ми, че като цяло учителите са добронамерени, той много обича да общува, харесва ни и идеята за организирана и последователна интелектуална дейност. Но добрите намерения се различават много по същество от идеята ми за образование. Искам образовано дете, но не послушно, както иска училището, социализацията всъщност не е това, което трябва да бъде, децата не се учат там да се свързват, да бъдат съпричастни, те са научени най-много да зачитат определени субективни правила и интелектуалната дейност също е твърде много за това, което могат (например на 11-годишна възраст логико-математическото мислене е конкретно и се изисква да бъдат много абстрактни, също така се изисква да съхраняват много информация наведнъж, дори абсурдна на моменти - и аз какво е PARSEC).
Какво означава общността „Родителите призовават за промяна“? Това е страница във Facebook, където всеки дава своето мнение - любимата дейност на румънците - или дори нещо може да бъде решено?
Да, започна като група във Facebook, където споделихме нашите мнения, притеснения, емоции. Както казах по-горе, аз наистина оценявам тази възможност да обменяте информирани мнения с хора, които иначе никога няма да имате възможност да срещнете.
Междувременно се срещнахме и събрахме в неформална, гражданска група. Сега сме повече доброволци, които допринасят по един или друг начин на различни нива.
Основната дейност, най-вече онлайн, е да информира родителите. Изградихме уебсайт и там постоянно събирахме полезна информация за родителите: www.parintiicerschimbare.ro
Ние наблюдаваме законодателни предложения, публични дебати, правим петиции и информираме родителите чрез нашите комуникационни канали: Facebook групата и Facebook страницата.
Ние също сме общност за подкрепа. Така че, ако има някаква неяснота, имаме нужда от съвет или информация, ние всички сме там, за да помогнем. Участваме в различни дебати в Парламента, срещаме се с политически групи, които искат да знаят позицията на родителите. В момента, след като се срещнахме и чрез групата във Facebook, ние допринасяме за създаването на нова федерация на родителите. Можете да го намерите тук: https://www.facebook.com/FederatiaParintilor/
Къде ходихте в началното училище и какво беше образованието по ваше време? Чувствате, че може да се направи повече или е достатъчно?
Ходих на училище в точно същото училище, където учи детето ми.
Не знам дали по това време е можело да се направи повече, не мисля. За момента обаче това не е достатъчно.
Разбирам, че имате обучение за учители. Какво ви накара да изберете това и какво правите днес?
Честно казано, в онези дни този избор беше направен много рано, най-късно на 13-годишна възраст. Мога да кажа, че майка ми ме накара да избера. Става дума за Педагогическата гимназия с продължителност 5 години.
Днес работя в икономическата сфера, не върша нито една работа, имам няколко, но всички в тази област.
Какви бяха вашите родители?
Родителите ми бяха преди всичко много ангажирани. Майка ми беше много търпелива и ме подкрепяше през цялото ми училище и обучение, до определена възраст. По професия те бяха химически техник (майка) и геодезист (баща).
Какъв беше предметът/учителят/най-скъпият ти спомен от училище?
Наистина ми хареса моята учителска практика в гимназията. Това беше много сериозна дейност, която ме научи на отговорност като дете. Преподавах уроци от 16-17 години, а на 19 бях сам. Мога да кажа, че тази дейност (разпределена в продължение на 5 години) допринесе много за това, което съм днес.
Ще се случи ли промяна някога? Или смятате, че е възможно нашите деца да го изживеят на собствената си кожа?
Вярвам, че те ще доведат до промяна. Те са поколението, чиито родители са имали по-голям достъп до информация и са започнали революцията, за да променят парадигмата за отглеждане на дете. Но те едва имат друга мисловна карта, способна да им помогне да приложат тези промени. По принцип те се отглеждат по различен начин от нас.
Нашият дълг като родители е да наблюдаваме спазването на техните права и да отглеждаме автономни деца. Оттам се справят сами.
През последните години, откакто детето ми започна училище (това е шестата му година от училище), много неща се промениха към по-добро. Бавно се променяме. За съжаление малко бавно за моето темпо. Но ние не се отказваме, правим всичко, което можем.