Ритъм и социални умения 1 комуникативни умения; ; Beatfactory - Училището по барабани; ; Джембе

Какво е това изобщо, компетентност?

В съвременната психология съществува осезаемо езиково объркване около този размит термин с двете му коренно различни значения:

За някои компетентността означава Компетентност или власт, за останалите Умение или способност. Разбира се, и двете страни биха искали да претендират за първоначален експлоатационен монопол за себе си.

Откакто Болонските договори ни донесоха този термин, терминът е неразделна част от европейската образователна система: Компетентностите са интелектуални или физически умения за самоорганизация в сложни и ориентирани към бъдещето ситуации и могат да бъдат „преминаващи“ чрез организирани образователни процеси и неформално обучение, както и чрез неформално образование, т.е. и може да се придобие социализация. Обучението е присвояване - умишлено или неволно, съсредоточено или просто отстрани.

С концепцията за социална компетентност дилемата за размитост става още по-очевидна, тъй като понятието за компетентност във връзка с еднакво дифузния термин „социален” едва ли показва контури по отношение на съдържанието.

Въпреки всички размивания - що се отнася до социалните умения, обикновено е интуитивно ясно какво се разбира под това: Социално компетентен е някой, който може да установи контакти и да изгради и поддържа устойчиви взаимоотношения. Основен критерий за оценка на социалната компетентност е справянето със социалната ситуация.

Социалната компетентност описва поведението на хората спрямо хората и независимо дали е многоизмерно, не може да бъде определена от една обща компетентност. Все още не съществуват емпирично проверени и признати таксономии. Някои автори съставят каталози на компетенциите въз основа на съображения за правдоподобност, докато други поставят социалната компетентност в контекст: Социално компетентното поведение в група мъже пънкари вероятно ще бъде различно от това на заседание на банков съвет 1. Всеки, който е социално компетентен в една област, не трябва да бъде в друга.

В търсенето на общи знаменатели ми идват на ум четири ключови социални компетенции:

Комуникационни умения
Способност за връзка
адаптивност
Способност за сътрудничество

Тази поредица от блогове от четири части показва колко ритмично взаимодействие и координация между хората тренира и четирите социални умения. Този път нека разгледаме по-отблизо комуникативните умения:

Част от нашето общуване работи чрез езика и това следва ритмични модели. Ритмичните аспекти на словесните стимули привличат вниманието на бебетата, тъй като насърчават социалните взаимодействия.

Друга част от нашето общуване, поне от порядъка на около 70%, работи чрез невербални механизми, например чрез протоконверкуция: около три секунди интензивно, но несъзнавано взаимодействие между бебета и техните майки представлява първите форми на комуникация, с които хората се сблъскват - Композиции от външен вид, докосвания и приятни звуци. Микроаналитичните изследвания показват, че майката и бебето координират началото, края и паузите на такива последователности точно по отношение на времето и по този начин създават свързан ритъм 2. И двамата координират собственото си поведение с това на другия и по този начин обменят съобщения.

В тези ранни детски, междукултурни уроци, бебето усвоява основните градивни елементи на взаимодействията. Следователно не е изненадващо, ако искаме да видим устното съдържание на комуникацията на колега, потвърдено от техните жестове и мимики и да се чувстваме неудобно, ако ги идентифицираме като несъвместими и ги интуитивно преживяваме като парадоксални или обезпокоителни. Пол Ватцлавик и Грегъри Бейтсън разработиха теорията за двойните връзки, базирана на това знание.

Хората се научават да се свързват емоционално един с друг много преди да са развили концептуални асоциации със съответните чувства. Човешката комуникация е невероятно добре подготвена от ритми и изрази на движение на тялото, включително вокализация и мимики. Проторазговорът синхронизира и хармонизира хората един с друг и ги придружава чрез социални срещи през целия им живот. Невербалните диалози за чувства формират основата на отношенията през целия живот и са скритата цел на всяко взаимодействие 3 .

Тъй като развитието на музиката и езика вървяха ръка за ръка, може да се заключи, че комуникацията може да се осъществи и през двете. Ритъмът и музиката са истински човешки универсали, защото се срещат във всички хора във всички култури и епохи. Практикуването на музика е човешки инстинкт.

Във времена, когато културната техника на езика е била дори по-малко диференцирана, хората са използвали тези невербални форми на комуникация, музика и ритъм. И това е така и днес: в традиционната африканска музика, изненадващо, самите ритми са специален текст. Нито един трактат за африканската музика не би бил пълен без описание на говорещите барабани 4 .

Комуникационните умения и социалните връзки се стимулират от ритмична координация на невронно ниво: невронното подреждане по време на координирано поведение позволява достъп до състоянията на другите хора и по този начин формира важна основа за социално възприятие и рамка за комуникация 5 .

Музикалният изследовател и психолог Питър Келер описва на базата на проучване на Hove & Risen, че междуличностната координация води до по-голяма социална сплотеност, по-добро сътрудничество и по-голямо доверие: участниците потупват с пръсти визуално предварително определена последователност. До тях седеше човек, който ръководеше експеримента. Тя също почука, веднъж същото, веднъж в различно и веднъж в произволна последователност. Участниците оцениха този човек като явно по-симпатичен, когато почука синхронно. Със степента на точност на синхронизацията, присвоените по-късно стойности на симпатията могат да бъдат предсказани. Оценките при условия за контрол на почивката са подобни на тези при условия на асинхронност. Това показа, че синхронността увеличава принадлежността повече, отколкото асинхронността я намалява. Дейности, които включват ритмична междуличностна координация (маршируване, работни песнопения, религиозни ритуали, танци, музика ...) отдавна се използват за укрепване на социалните връзки. Междуличностната синхронност води до повишена социална сплотеност 6 .

Индукцията на изохронен пулс не само отваря възможността за изпреварващи (изпреварващи) възприятия на ритъма, но и за физическа и социална синхронизация. Следователно предвиждането е в основата на всяко изпълнение на синхронизацията. Синхронизираните действия дават на членовете на даден вид многобройни предимства в развитието от еволюционна гледна точка. При хората съзнателното синхронизиране вече не е свързано само със сравнително дългите цикли в естествената среда, но и с координацията на действията в социалното съжителство 7 .

Ефектът от ритъма далеч надхвърля координацията на видимите движения, защото чрез външни акустични часовници несъзнателни, периодично работещи вегетативни функции - напр. Дишането, пулсът, кръвообращението и електрическата активност на мозъка са силно засегнати 8 .

ЕКГ проучване, проведено през 2009 г., предостави доказателства, че огледалната невронна система се активира по време на спонтанната синхронизация между двама души, които наблюдават редовните движения на пръстите на останалите 9 .

Отдавна е известно, че двама души, които съзнателно извършват повтарящо се движение на крайниците, могат да направят това по-лесно в същия ритъм, отколкото при противоположни или напълно разединени движения. Изхождайки от това, Майкъл Дж. Ричардсън и Кери Л. Марш от Университета в Кънектикът са имали изпитвани субекти, които стоят един до друг, люлеят махало и установяват, че махалата са сравнително много по-често в точна фаза или точна антифаза, отколкото би се случило случайно . Дори да нямаше съответни инструкции!

За да изключат съзнателния контрол, доколкото е възможно, Ричардсън и Марш избраха друго устройство, с което движението се извършва съвсем небрежно, но където както социалният контекст, така и механичните гранични условия гарантират, че човек е привлечен към спонтанно ритмично поведение 10:

Много по-лесно е да държите махало, без да го люлеете, отколкото да седите на люлеещ се стол, без да се люлеете. Следователно движението в последния е далеч по-малко умишлено. Възможността за съзнателно контролиране на каквито и да е ефекти може да бъде почти изключена. Независимо от това, резултатите по същество бяха подобни на изследванията на махалото: тестваните лица координираха движенията си помежду си, дори ако периодът на трептене на люлеещите се столове беше променен чрез използване на тежести. Съответно те се клатушкаха във време един с друг случайно, дори когато седяха на люлеещи се столове, които имаха напълно различни естествени честоти. Резултатите от двата експеримента показват, че участниците са били увлечени, когато е била налична визуална информация за движенията на партньора им, въпреки че са били инструктирани да поддържат собственото си темпо през целия експеримент 11 .

Фигура: Експеримент с махало 12

Дали махалото или експериментите с люлка ще бъдат обещаващ начин за обяснение на човешката страст към ритъма и музиката на извънземни същества, предстои да разберем.

Синхронизирането на нашия вътрешен часовник с периодично повтарящи се таймери се извършва и като групово явление между взаимно синхронизирани екипи: музикални групи, които свирят своите парчета недалеч една от друга. Резултатът от проучване, публикувано в „Емпиричен музикален преглед“, показва, че темпото на мобилните конго групи на ежегодния фестивал Конгадо в Конзтагем, Бразилия, се коригира, докато не бъдат синхронизирани.

Осцилаторите в нашия мозък, отговорни за синхронизацията, постоянно регулират своите честоти, за да се съгласят ритмично със сигнала, идващ отвън. Следователно съгласуваната общност на оркестъра се осъществява през мозъка на музикантите и не спира до сивите клетки на публиката. Процесите на заразяване могат бързо да се разпространят на групово ниво и са забележителна индикация за взаимната адаптация на биологичните подсистеми, което принуждава всеки да се физиологично синхронизира 13. Явлението е двупосочно - емоционалният синхрон може да задейства физически синхрон, а физическият синхрон може да създаде емоционален синхрон 14 .