Резюме Социална работа с бездомни и пренебрегнати деца - Група от резюмета, есета,
От 2007 г., като част от прилагането на всеобхватни мерки за подобряване на демографската ситуация в Руската федерация, инициирани от президента в обръщението му към Федералното събрание, правителството на Русия, федералните и регионалните държавни органи, се провежда целенасочена работа да се развият различни форми на сираци и деца, останали без родителски грижи за възпитание в семейства на руски граждани.
Важен момент е, че мерките, прилагани от държавните органи, обикновено се възприемат положително в обществото. Увеличава се активността на гражданите, които искат да вземат децата си в семейства, както и общественото внимание към проблемите на семейното настаняване на сираци. Нараства желанието както на обществени организации, така и на отделни граждани, да вземат участие в решаването на тези проблеми.
Признавайки важността на финансовите аспекти при решаването на въпросите за семейното настаняване на сираци, Министерството на образованието и науката на Руската федерация смята, че основната задача в тази област е да организира смислено работата за защита на правото на детето на семейство.
На първо място е необходимо да се регламентира процедурата за организиране на работата по осъществяване на настойничеството и попечителството над деца, защита на правата на децата, останали без родителски грижи на регионално ниво.
До 2010 г., според изпълнителните власти на съставните образувания на Федерацията, поради развитието на семейни форми за настаняване на деца се планира да се намали броят на институциите за сираци и деца, отглеждани в тях, с 1,3 пъти: брой институции - с 400, броят на децата в тях - приблизително за 35 хиляди души.
В съответствие със Закона на Руската федерация "За образованието" и Федералния закон "За основите на системата за превенция на пренебрежението и престъпленията сред непълнолетните" образователните власти на съставните образувания на Руската федерация осигуряват контрол върху получаването на задължително общо образование от деца. На нивото на съставните образувания на Руската федерация се създават общини, образователни институции, банки данни за непълнолетни, които по една или друга причина не учат в образователни институции.
Можем да подчертаем следните положителни аспекти, които понастоящем се наблюдават в хода на изпълнението на федералната програма „Децата на Русия“:
- има укрепване на институцията на семейството;
- формира се положително обществено мнение за значението на успешните семейни отношения, за семейните традиции;
- има укрепване и развитие на семейни форми на живот на децата, създаване на нови приемни семейства, осиновяване на сираци и деца, останали без родителски грижи;
- демографският растеж в регионите и областите на Руската федерация значително се подобрява;
- намалява броят на подрастващите, които употребяват алкохол и наркотици;
- подготовка на подрастващите и младежите за отговорно родителство.
Социалните и икономически проблеми на руското общество значително отслабиха институцията на семейството и неговото въздействие върху възпитанието на децата. Резултатът е нарушение на нормалния процес на социализация на детето, увеличаване на броя на пренебрегваните и уличните деца, увеличаване на разпространението на наркотици и различни психотропни наркотици, алкохол при деца и юноши и, като следствие, увеличаване на броя на престъпленията сред непълнолетните.
- разработване и прилагане на програми и техники, насочени към професионалната адаптация на подрастващите в условията на специализирани институции;
В Съединените щати се извършва следната работа с избягалите от дома и бездомните деца: функционират приюти и общежития, провеждат се индивидуални и групови консултации, дискусии с родители, с цел връщане на детето в семейството, помощ се предоставя на семейства, които са се събрали с деца.
Социалната работа с непълнолетни нарушители, подрастващи в риск се основава на редица училищни програми. Последните са разделени на две групи: програми за нормални училища и специални училища, предназначени за трудни и осъдени тийнейджъри.
Защитата на семейството и децата в Западна Европа се осъществява на две нива. Единият от тях - териториален - принадлежи на местните власти, а другият - интернат - на регионалните власти. Как може да се промени животът на детето, когато възникнат проблеми в семейството на произход?