Резюме на урока за развитието на речта в старшата група "В магазина за съдове"
Людмила Басова
Конспект на урока за развитието на речта в старшата група „В магазина за съдове“. Писане на описателна история за съдове за готвене
Кохерентна реч: Научете деца съставете описателна история за прибори за хранене; научете се да избирате антонимични думи; обучавайте децата в словообразуването.
Речник: Научете се да сравнявате различни предмети по материал, размер, предназначение, като правилно назовавате определения - прилагателни (стъкло, метал, пластмаса, дърво); засили използването в речи противоположни думи (антоними) (дълбоко - плитко, голямо - малко, високо - ниско); консолидират способността за класифициране на артикулите по качество.
Запознаване с офертата: Продължете да консолидирате и задълбочавате знанията на децата за "Оферта", относно разликата в понятията "дума" и "сричка".
Звукова работа: Укрепване на правилното произношение на звука "с"; да се научите да различавате този звук, да го произнасяте изтеглено, на едно издишване, ясно и отчетливо да произнасяте думи с тези звуци; да затвърди способността за разделяне на думите на части - срички. Упражнявайте децата, за да произнасят усукване на езика ясно с различни темпове и с различна сила на гласа.
Граматика: Упражнявайте предучилищна възраст в обучението по заглавия прибори единствено и множествено число.
Демонстрация: две пощенски кутии; съдове от различни материали; снимки със снимки прибори.
Дозиране: чипове за всяко дете; наградни тигани.
Курс на урока:
Учителят обръща внимание на това колко гости са дошли при нас днес.
-Момчета, седнете на столовете, тези, които имат две срички в имената си, сега седнете - тези, които имат три срички ... четири срички. (децата седят на високи столове). Разделихте имената си на срички и какво е "сричка"? (част от думата) В този случай думите са вашите имена.
- Момчета, ще имаме много игри и за всеки отговор ще получавате чипове. Тази сутрин получих две от тях колети: единият голям, а другият малък. (показва)Ще разберем какво да бъде в голямото, след като разгадаем загадките, и какво да бъде в малкото - ще научите малко по-късно (отваряне) Пакетът е тежък. Ще познаете загадките и ще разберете какво има тук лъжи:
От желязо, чугун -
С дълга дръжка и кръгла,
Пържете върху него без затруднения!
Какво е това? (Пан)
Ако искате чай - изберете всеки!
Ето ги - дебеланки.
Кои са те? (Чаши)
Да вечеряме с всички,
Какво да сложите на масата?
Дълбоко или плитко
За храна. (плоча)
Който няма отговор -
Как да приготвите собствения си обяд?
Печката е чиста.
Гответе супа - необходимо. (тиган)
Обръщам вниманието на децата към това, което е на масата ми.
-Вижте и назовете това, което виждате на масата. (Деца списък) Как можете да назовете тези елементи с една дума?. (Съдове)
-Сравнете двете плочи. По какво си приличат? (Яжте от тях, и двете чинии са бели с орнаменти)
-Каква е разликата? (Викам децата на масата, децата вземат предмети в ръцете си) (Едната плоча е дълбока, другата е плитка)
