Резюме на урока Редовни многогранници
Темата "Редовни многогранници"
Тип на урока: Урокът за „откриване“ на нови знания
Цели на урока: - въведете понятието "правилни многогранници", научете как да дефинирате видовете многогранници.
- развитие на логическа и математическа реч, внимание, аналитично мислене, формиране на способността да се подчертават съществени характеристики и свойства;
- насърчаване на интереса към субекта, комуникативни действия .
Лично: създаване на педагогически условия за формиране на положителна мотивация на учениците за учене, способност за преодоляване на възможни трудности, чувство за колективизъм, взаимопомощ и уважение един към друг, способност за водене на диалог, точност.
Метасубект: формиране на способността да се поставят цели и задачи, да се планират и контролират дейности, способността да се класифицират обекти, да се създават, прилагат и трансформират модели, да се подобрява алгоритмичната култура на учениците, да се развива логическото мислене, познавателната дейност и научните речеви умения.
Предмет: формирането на идеи за правилни многогранници, способността да се определят видовете многогранници, за да може да се различават по броя на лицата, ръбовете, върховете.
Методи на преподаване: визуален, словесен, практически, частично търсене, репродуктивен.
План на урока:
Актуализиране на знанията на учениците.
Самостоятелна работа. Самопроверка.
Информация за студентите за домашното и инструкции как да го попълните.
Отражение. Обобщение на урока.
1. Организационен момент . Здравейте деца. Искам да започна нашия урок със заповедта на Питагор. Това е древногръцки философ, религиозна и политическа фигура, основател на питагорейството, математик. На Питагор се приписва изучаването на свойствата на цели числа и пропорции, доказвайки питагорейската теорема. Ще чуем за това неведнъж в уроците по геометрия. Ето една от неговите заповеди: (слайд 2)
„Никога не правете това, което не знаете, но научете всичко, което трябва да знаете“.
- как разбираш тези думи? (За да знаете много, трябва да научите)
2. Поставяне на цели. Днес ще научим нови неща, ще се запознаем с нови концепции. Какво научаваме ново? Нека обобщим в края на урока.
3. Актуализация на знанията. Пред учениците има изложба на модели на геометрични тела. (Многогранници (правилни и неправилни), тела на революцията)
-Как можеш да им се обадиш? (геометрични тела).
-Разделете ги на две групи. (остри и плоски върхове, основни триъгълници и многоъгълници, кръг и многоъгълници в основата)
Нека се спрем на разделението: Телата на революцията и многогранниците. (премахнете тялото на въртене от изложбата).
Разглеждаме многогранниците днес. Но не само многогранници.
- Какви многогранници са ни познати? Нека ги изберем от групата на телата. (Призми и пирамиди). Помним имената им. От какво зависи името? (многоъгълник в основата). От какви елементи се състои? (Върхове, ръбове, лица). Как могат да бъдат изобразени в самолет? (Невидими пунктирани линии). (слайд 3).
Всяка група демонстрира свой собствен полиедър и отговаря на поставения въпрос.