РЕГУЛЯРЕН КОНТРОЛ В АДОРЕСЦЕНТНА АНОРЕКСИЯ НЕРВОЗА - PDF Безплатно изтегляне
УНИВЕРСИТЕТ В ПЕКС НАУЧЕН ФАКУЛТЕТ ДОКТОРАЛНА ШКОЛА ПО ПСИХОЛОГИЯ ЕВОЛЮЦИОННА И ПОЗНАТЕЛНА ПРОГРАМА ЗА ПСИХОЛОГИЯ ЕМОЦИОНАЛНО РЕГУЛИРАНЕ В ТОКЛЕСТВОТО НА НЕГРО АНОРЕКСИЯ Д-р
СЪДЪРЖАНИЕ 1. ВЪВЕДЕНИЕ 4 2. ЕМОЦИОНЕН КОНТРОЛ 7 2. 1. ФИЛОСОФСКИ И РАННИ ПСИХОЛОГИЧНИ КОРЕНИ 8 2. 2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ НА ЕЛЕКТИВНОСТТА НА КОНТРОЛ НА ЕМОЦИЯТА 2. 2. 3. ПРОБЛЕМ ЗА КОНТРОЛ НА ЕМОЦИЯТА 15. РЕЖИМ НА РЕГУЛИРАНЕ НА ЕМОЦИЯТА 20 2. 6 . ЕМОЦИОННО РЕГУЛИРАНЕ И СВЪРЗВАНЕ 23 2. 6. 1. Биосоциална теория на отражението на родителските емоции 25 2. 7. РЕГУЛИРАНЕ НА ЕМОЦИЯТА И КЛИНИЧНА ПСИХОЛОГИЯ 27 3. ВЪЗРАСТ И 30 СЕРИИ ДЕТСКИ ДИАГНОСТИЧНИ КРИТЕРИИ 30 3. 2. ЕПИДЕМИОЛОГИЯ 32 3. 3 ЕТИОПАТОГЕНЕЗА 33 3. 3. 1. Биологични фактори 33 3. 3. 2. Социокултурни фактори 34 3. 3. 3. Соматични последици 34 3. 3. 4. Прогноза 35 3. 4. ПСИХОЛОГИЧНИ ТЕОРИИ 35 3. 4. 1 Ранни теории 36 3. 4. 2. Психоаналитичен подход 37 3. 4. 3. Подход на теорията на обвързването 41 3. 4. 4. Когнитивни модели 41 3. 4. 5. Юношески когнитивен модел на хранителни разстройства 43 3. 4. 6 Системен подход 47 4. ЕМОЦИЯ НЕДОСТАТЪЦИ НА НЕДОСТАТЪЦИ В АНОРЕКСИЯ НЕРВОЗА 51 4. 1. ЕВОЛЮЦИОНЕН ПСИХОЛОГИЧЕН ПОДХОД КЪМ РЕГУЛИРАНЕТО 52 2. КОГНИТИВНИ ПОДХОДИ В РЕГУЛИРАНЕ 53 4. 2. 1. Модел на процеса на емоционален контрол и
4. 2. 2. Оптимална регулация на Алекситимия при нервна анорексия? 58 4. 4. РАЗРАБОТВАНЕ И СВЪРЗВАНЕ НА ТЕОРЕТИЧНАТА ПЕРСПЕКТИВА В КОНТРОЛНИЯ ДЕФИЦИТ НА ANOREXIA NERVOSA 62 2. ИЗПИТВАНЕ НА ВЪПРОСНИКА 6 И ИЗПИТВАНЕ НА ТЕСТОВЕ 66 6. 3. Резултати и дискусия 71 6. 4. Резюме 77 7. ВТОРО ПРОУЧВАНЕ: ИЗПИТВАНЕ НА ЕМОЦИОНАЛНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА АНОРЕКСИЯ НЕРВОЗА ВЕРБАЛНИ (TAS-20, DERS) И НЕВЕРБАЛНИ (IAPS) СЕНЗОРНИ ИДЕНТИФИКИ и хипотези 79 7. 2. Метод 79 7. 3. Резултати 84 7. 4. Дискусия 88 8. ТРЕТО ПРОУЧВАНЕ: ИЗСЛЕДВАНЕ НА ЕМОЦИОНАЛНИТЕ ТРУДНОСТИ В ANOREXIA NERVOSA В МАТЕРИАЛНА ПРОБА 8. 1. Цели и хипотези 93 8. 2. Метод 3. Резултати 94 8. 4. Дискусия 98 9. КРАТКА ИНФОРМАЦИЯ 101 БИБЛИОГРАФИЯ 105 ПРИЛОЖЕНИЯ 115 69 79 93 3
Ако хранително разстройство вече се е развило, редица поддържащи фактори могат да потвърдят това и да поддържат поведението в дългосрочен план. Когнитивният модел на Fairburn за хранителни разстройства (Fairburn, 1999) е адаптиран от Stewart (2005) към юношеството. Факторите за поддържане на заболяването могат да включват (Stewart, 2005): емоционални фактори (чувство на повишен контрол, временно повишаване на самочувствието) поведенчески фактори (често измерване на теглото, постоянно наблюдение на отделни части на тялото) семейни фактори (повишено внимание от страна на родителите, контролно упражнение в семейството, необходимостта от постоянна обратна връзка отвън, зависимост от родителите, страхове от раздяла) Други важни фактори са социалните фактори, включително конкуренцията с връстниците, особено по отношение на външния вид и външния вид. За да се избегне несигурността, свързана с юношеството, диетите осигуряват известна предвидимост поради чувството си за сигурност. Състоянието на глад може да се поддържа и от факта, че загубата на енергия затруднява промяната на отказа за ядене или може да доведе до тежка инфилтрация. Важно е да се спомене, че диетата може да бъде стимул за хранене и преяждане (Stewart, 2005). Двата модела са илюстрирани на фигури 4 и 5. 44