Редакционна колегия_Редакционна колегия
КАК СЪЗДАДА ИНСТИТУТЪТ ПО ПСИХОЛОГИЯ
Първите години от работата му (1907-1922 )
Историята на руската психология през последните десетилетия не може да се тълкува извън работата на Психологическия институт, неговите основни служители. Но за да може да се разбере ролята на института в развитието на руската психология, беше необходимо да се подберат и систематизират наличните материали. Трябва да се отбележи, че едва от 1944 г., от момента, в който влезе в системата APN [1], институтът организира събирането на архивни данни. До този момент архивната работа не се извършва и малкото, което е запазено, загива във връзка с военните събития, евакуацията на института в Ашхабад и Свердловск. Ето защо документацията на различни моменти от живота на института се представя неравномерно. Трябваше да се възстанови много от спомените, отнасящи се до паметта на онези, които бяха свидетели или участваха в един или друг етап от работата на Института. Остава много да се попълни чрез по-нататъшно проучване на архивни материали.
Московският психологически институт, който се появи през първите десетилетия на този век, не беше първият ни психологически център, където се извършваше експериментална работа по психология. Още преди създаването му в Русия възникват няколко лаборатории и кабинети, където по един или друг начин се провежда експериментално изследване на въпросите на психологията. Вярно е, че работата на повечето от тези клетки беше с много тесни мащаби, много по-тясна, отколкото в случая с Института по психология. И продължителността на съществуването на тези клетки в повечето случаи беше много краткотрайна. Ето защо работата на тези клетки беше много скромна.
Разрешавайки създаването на института, министерството отказва да плаща на персонала на института в продължение на няколко години. Достатъчно е да се каже, че първите години от съществуването му
институтът се радваше на безплатен труд на лаборанти и асистенти. Едва след октомври този аспект на въпроса беше напълно уреден. И от включването на института в системата на APN са създадени изключително благоприятни условия за развитие на научната работа в психологията. Ако през първите години от съществуването на института персоналът му се състоеше от двама или трима души, сега той разполага с персонал от около 100 души и в структурата му работят почти всички най-квалифицирани психолози в Москва. Ето как институтът се разраства, превръщайки се от скромна помощна институция в Московския държавен университет в основен център на психологическата работа на страната.
Няма съмнение, че самият факт на организацията на Психологическия институт е забележим напредък в популяризирането на експериментални методи на работа в областта на психологията. Струва си да си припомним как, малко преди това, московските психолози се срещнаха с враждебност към експерименталната работа на Н.Н. Ланг, като московски психолози като цяло в края на миналия век, третира ролята на опита в психологията. Проф. L.M. Лопатин, който тогава ръководи Катедрата по философия. Той подчерта идеята, че ролята на експеримента е много ограничена и че в сегашното си състояние експериментът трудно може да замести често и несправедливо осъждания метод на психологическа самоанализ.
Проф. G.I. Челпанов, по чието мнение решаващата роля принадлежи на самонаблюдението.
Тази близост на възгледите на московските психолози и киевския професор Г.И. Челпанова и беше една от причините, че именно той, проф. G.I. Челпанов, беше поканен да присъства на проф. Н. Я. Катедра по философия на Грот в Московския държавен университет. Едно от условията на поканата му Г.И. Челпанов постави изискване - създаването на психологическа лаборатория.
Състоянието на психологията в началото на ХХ век. излагат изискването за създаване на експериментални бази, без които не може да се представи научното развитие на психологическата наука. Няколко години преди пристигането си в Москва, Г.И. Челпанова, асистент А.С. Белкин прави опит да създаде психологическа лаборатория в Историко-филологическия факултет на Московския университет (през 1904 г.). Но този опит беше неуспешен. КАТО. Белкин нямаше необходимите организационни умения, упоритост и последователност при постигането на тази цел. Тези качества бяха присъщи на Г.И. Челпанов, който беше изключителен учител-организатор, успя да събере около себе си екип от млади служители, с помощта на които успя да установи експериментална работа в психологията, създаде Психологически институт.
Създаването на самия институт е предшествано от организирането на психологическа лаборатория, базата, върху която институтът е израснал. Работата на тази лаборатория започва през есента на 1907 г. и продължава до 1912 г., когато институтът всъщност е създаден. За лабораторията беше отделена малка аудитория, разделена на три стаи: централен кабинет, читалня, лаборатория. В допълнение към лабораторните изследвания беше организиран семинар. Организацията на семинара беше необичайна за онова време. Темите бяха очертани в началото на годината; докладите, приети за четене, бяха представени предварително, опонентите също бяха планирани предварително. Всяка година се излагаше определен проблем, около който работата се развиваше през цялата година. Първата година се работи по психофизичен проблем, втората година - по въпроса за психологията, след това проблема за личността, психологията на мисленето, функционалната психология, психологията на вниманието и др.
Студентите бяха допуснати до семинара след предварителен тест (психология, немски език, представяне на резюме).
Едновременно с часовете в семинара започна работа по разработване на психологическо оборудване.
Всеки участник в тези първи произведения направи доклад, в който трябваше да покаже добро познаване на определено оборудване, техники и експериментални техники. По този начин се натрупа материал, достатъчен за обобщение, който беше форматиран под формата на литографиран курс „Въведение в експерименталната психология“. Книгата е публикувана в няколко издания и е изиграла видна роля в популяризирането на експериментални методи за изследване. Следващите ръководства в тази област са публикувани от тази книга. Той служи като основно ръководство за експерименталната работилница по психология. Организацията на тази работилница също беше доста особена през годините. Обикновено в семинара се допускаха 18 души, които бяха разделени в шест групи. Всяка група изучава един и същ апарат, с помощта на който трябва да се реши един и същ експериментален проблем, предварително формулиран от ръководителя, и се препоръчва първо да се прочете съответната глава от ръководството. В процеса на решаване всеки участник в урока трябваше да смени ролите си, последователно да бъде експериментатор, рекордер, тестван субект. Протоколът беше прегледан от ръководителя.