Развитие на творчеството, надарени деца - Кораб на приятели
Никой не се съмнява, че прогресът на цивилизацията зависи от изключително надарени хора. Въпреки факта, че най-големите надежди за подобряване на условията на живот и бъдещето на цялата планета са свързани именно с творчески настроени млади хора, в детството им обикновено не им е позволено да се „отварят“ и да показват своята индивидуалност. Това обаче не винаги е трагично нито за индивида, нито за обществото като цяло. Например, известният Едисън се е обучавал у дома. Това предполага, че семейството може да бъде по-добър стимулатор на интереси и дейности от обикновеното училище.
Личностните черти, които допринасят за творческата продуктивност, могат да бъдат открити рано. Родителите трябва да обърнат внимание на своето развитие.
Torrance, създателят на система за измерване на креативността, съобщава (Khatena, 1978), че наследственият потенциал не е най-важният показател за бъдещата творческа производителност. До каква степен творческите импулси на детето стават творчески зависи в по-голяма степен от влиянието на родителите и другите възрастни у дома и в училище. Семейството може да развие или унищожи креативността на детето дори в предучилищна възраст.
Задачата на родителите в тази ситуация е да възприемат привидно ексцентричните идеи и действия като интересни и обещаващи, макар и понякога досадни. Ако родителите - като учителите - са склонни да гледат на такива необичайни прояви на личността на детето като само на извинение за раздразнение, те рискуват да потиснат, вместо да развият творческите наклонности на детето, което трудно ще развие личността и социалните аспекти на самовъзприятието .
От особен интерес е изследването на връзката на творчески надарено дете с родител от противоположния пол. Редица изследователи отбелязват ролята на родителя от противоположния пол в развитието на творческите способности на детето (Lynn, 1974; Wallinga and Crase, 1979; Domino, 1979). Резултатите от тях показват, че бащите имат по-голямо влияние върху творчеството на момичетата, а майките върху творчеството на момчетата.
Бащите, които се интересуват активно от дейностите на своите надарени дъщери, разширяват хоризонтите на бъдещата си кариера и укрепват своята независимост, са много по-склонни да възпитат дъщерите си като творчески личности, отколкото тези, които поддържат стереотипно зависимо или пасивно поведение в дъщерите си.
Майките, занимаващи се с бизнес или творческа кариера, често извън дома, са склонни да възпитават в синовете си по-голяма независимост на мисълта и смелостта.
Най-доброто описание на резултатите от гореспоменатите проучвания на семейните корени на творчеството при надарени деца се крие във вече споменатата концепция за андрогинност, разбивайки социалните стереотипи за мъжки и женски качества, позволявайки на хората от всякакъв пол да показват по-добри качества и на двете. Необходимо е наистина креативно родителство.
Тези, които са изследвали връзката между връзката между родители и деца с творческите способности на последните, вярват, че когато бащите показват по-„женствени“, изразителни свойства, а майките - по-„мъжествени“, инструментални, тогава техните деца от обратното сексът е по-развит по творчески начин.
Нежните, любящи бащи, които отделят много време на децата, и майките, които възпитават независимост, любопитство и гъвкавост, по този начин развиват черти и мотивационни компоненти у дъщерите и синовете, които водят до високопродуктивно творчество.
Интересно е да се отбележи в това отношение, че майките, които бяха много загрижени за развитието на творческите способности на своите деца и които отделят много време и усилия за това, не постигнаха забележим успех. Очевидно е препоръчително да се проявяват по-малко интензивни грижи и да не се обвързва детето с твърде твърди схеми. Помислете за списъка с изказвания на Луис, който родителите могат да използват, за да преценят своята ангажираност с детето си. Ако баща или майка са съгласни с повече от 30 от 40 твърдения, това означава, че те се концентрират твърде много върху детето, което вероятно трябва да получи малко повече място за размахване.
Тази концепция е част от това, което психолозите наричат „поведенческа интелигентност“. Включва способността да възприемам приоритетите на други индивиди и групи, чиито реакции и нагласи мога! оказват влияние върху вашето настоящо и бъдещо благосъстояние. Включва също анализ на собствените приоритети и определяне на най-успешните области за прилагане на собствената енергия. За да запазите способността да избирате и да постигате индивидуални задачи, поставени за себе си, можете да стигнете до съзнателен конформизъм по отношение на обществото, като по този начин придобиете връзки и изградите взаимоотношения, които ви позволяват да отворите шлюзовете по избрания от вас път.
Ако едно дете бързо и задоволително се справи със задачи, важни за учителите и родителите, и двамата са много по-склонни да му позволят - и дори да помагат - да прави неща, които са наистина важни за него.