Развитие на мозъка - по всяко време и навсякъде
Нашият мозък може да бъде обучаван и развиван по всяко време, независимо от възрастта.
Човешкият мозък е способен да се преобрази до такава степен, че да ни изпълни с безкраен оптимизъм.
Изследването на хора, родени слепи и ослепени в ранна детска възраст, разкри, че учениците са се специализирали в палпация, т.е. мозъкът охлажда неизползваната област до много важна способност за работа на слепи. Възможно е също така да се възстанови перфектно от едностранната престъпност с практика, тъй като мозъкът е в състояние да се "свърже", а други области поемат двигателната функция, вместо загубени двигателни области (Doidge, 2007). В района на Вернике, който е отговорен за езиковото разбиране, броят на невроните и синапсите на невроните е функция на обучението: Размерът на двете важни структури на двата и десния хипокампус на лондонски таксиметрови шофьори, т.е. човешкият словесен мемоар и менталната карта, е пропорционален на времето, прекарано в рулирането (Maguire и 2000).
Когато сравнихме силата на волята с мускулите, всъщност сравнихме опита с очевидното сравнение, че зоната на мозъка, отговорна за функцията "сила на волята", всъщност е подсилена за упражнения. Също толкова очевидно е, че ако човек непрекъснато си натъпква главата с информация, паметта му някак ще се подобри. Високотехнологичните шахматисти държат невероятно количество мачове в главите си, а гросмайсторите могат да възпроизведат до 50 едновременно изиграни мача след турнира.
Графиката показва резултата от четенето, измерен по време на първото проучване, което измерва способността за четене и навиците на четене като функция от увеличаването на словесната интелигентност до второто измерване.
На нивото на Мигел Бургалета и колегите се стигна до заключението, че променящият възрастта коефициент на интелигентност не е абсолютна грешка в измерването, а реално увеличаване или намаляване на способностите. Сто осемдесет и осем деца на възраст 12 години бяха изследвани чрез fMRI и изследването беше повторено две години по-късно. И в двете проучвания се измерва и интелигентността на децата. За тези, чийто коефициент на интелигентност се е увеличил, частта от челния лоб в левия лоб, т.нар неговата сензорно-двигателна част се удебелява, тези, чийто коефициент на интелигентност намалява, тези, които имат лека слабост. Тази област е въвлечена в абстрактното мислене и на фона на резултатите се наблюдава числено увеличение на синапсите и дендритите на невроните (Burgaleta et al., 2014).