Разработване на урок за гражданство за почетен труд на миньор (степен 1)

ОБЩО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ I - III НИВО № 3

НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОТДЕЛ НА ГРАД КИРОВСКИ

"Почетен труд на миньор"

Образователен час

в 1 клас

Изготвено от: учител в началното училище

Oryol-Duditskaya T. S.

Евченко Валентина Демяновна

Кировское, 2016.

Предмет: Почетен миньорски труд

Цел:

- да запознаят с миньорската професия, уменията, необходими на хората от тази професия, да формират способността за комуникация и работа в екип;

- развиват реч, мислене, въображение на учениците;

- възпитават положително емоционално-ценностно отношение към професията на миньора, познавателен интерес към нея.

Оборудване: мой пъзел,

презентация "Миньорски професии",

дидактическа игра "Помогнете на миньора да намери гащеризона",

илюстрации на инструменти,

аудио запис на песен за миньори,

По време на занятията

І. Организиращо време

Една камбана, две камбани,

Ще седнем заедно на бюрата

И не е нужно да бъдем мързеливи.

ІІ. Актуализиране на основните знания на учениците

(Чука се на вратата.)

Учител: Момчета, струва ми се или някой наистина чука?

(Отваря вратата. Въглищата влизат в залата.)

Въглища: - Здравейте момчета. Аз съм Въглища. Внасям топлина и уют във вашите домове. Най-смелите хора ме вадят от земята! И кой е този - ще научите от стихотворението.

1. Художествена дума

(Ембър чете стихотворение.)

Толкова е трудно да си миньор,

Винаги е опасно под земята.

Но професията на миньор

Избрано не напразно!

Благороден и почтен

Вземете богатство за хората,

Вашата "черна" работа

Зимата ще ни стопли!

Нека лицето и ръцете ви да са черни,

И умората събаря,

И е опасно под земята -

Всичко това не ви плаши.

Въглища: Така че кой ме изважда от земята?

Деца: Миньори!

Учител: Защо ни трябват въглища? (за отопление на помещения, за работа на електроцентрали, ...)

Въглища: Правилно.

2. Играта "Съберете пъзела"

- Момчета, имате пликове в пликовете. Трябва да ги съберете в една снимка.

(Децата събират пъзел, получава се илюстрация на мина).

- Какво получи?

ІІІ. Комуникация на темата и целите на урока (Изложение на образователния проблем)

1. Художествена дума

- Чуйте стихотворението. За кого става въпрос?

Той има фенерче на шлема си

И лицето във въглищата, като в боята,

Той се спуска в лицето,

Кълца въглища под земята.

Всички отдавна знаят

---