Разработване на урок по темата - Парников ефект, озонови дупки, киселинен дъжд, 5 клетки
Министерство на образованието и науките на Република Татарстан
Базарно-Матаковская гимназия Алкеевски общински район
екологичен урок 5 клас
Разработване на урок по темата:
„Парников ефект, озонова дупка,
Разработено от: Гаязова Гузел Найлевна
институция "Базарно-Матакская гимназия"
Общински район Алкеевски
Образователна: Студентите трябва да са наясно с природните и предизвиканите от човека източници на замърсяване на въздуха; видове опасност за всички живи същества, дебнещи в атмосферното замърсяване.
R развиваща се: продължете способността да композирате истории, съобщения с природонаучно съдържание, като използвате материалите от учебника и допълнителна литература, избрана самостоятелно; способността да се работи с атласи, с дидактически материал, да се развие способността да се спазват правилата за безопасност в класната стая.
Образователна: Да се образоват учениците да уважават околната среда и човешкото здраве.
Средства за образование: мултимедийна инсталация, снимки и таблици, илюстриращи замърсяването на околната среда, албум - книга с проблеми "Вашите открития", лепило, ножици, атласи.
Методи и методологични техники: история, дискусия, разговор
Проверка на домашната работа
2 ученици индивидуални карти
какво изучава екологията?
Какви фактори, фактори причиняват замърсяване на околната среда.
Как древните хора са повлияли на природата на Земята?
Изучаване на нов материал .
През цялата си история човечеството значително е променило природата на Земята. Възникнаха екологични проблеми, които трябва да бъдат решени - това са опазването на целия живот на планетата, борбата срещу унищожаването на горите и настъпването на пустините, защитата на планетата от всички видове замърсяване. Най-важните и належащи от тези проблеми, три проблема, ще разгледаме в днешния урок. Тема на днешния урок: Парников ефект, озонова дупка, киселинен дъжд (темата на урока е подчертана на интерактивната дъска, записана в тетрадка).
Момчета, какви видове замърсяване знаете? (учениците изброяват, проекторът показва диаграмата „Видове замърсяване“).
Какъв е източникът на термично замърсяване?
Правилният източник на топлинно замърсяване е топлината, т.е. хората изгарят повече топлина от нормата. Всяка година човечеството изгаря 2 милиарда тона гориво и 5,5 милиарда тона въглероден диоксид се изхвърлят в атмосферата...
Защо термичното замърсяване е опасно за планетата? (учениците си припомнят хода на 5 клетки, температурата на земните планети Меркурий +400, Венера +500, с какво е свързано това?).
Заключение: Голямо количество въглероден диоксид в земната атмосфера задържа повече топлина от нормалното. В резултат климатичното затопляне, т.е. въглеродният диоксид поддържа слънчевите лъчи отразени от земната повърхност и загрява земята (снимка на слънчевите лъчи се показва чрез мултимедийната инсталация). След това се дава дефиницията на парниковия ефект и се записва в тетрадка. Даден е пример: оранжерия, оранжерия, където се създават условия под филмов покрив, както по-влажни, така и по-топли, отколкото в околната среда.