Разработване на урок по география за 6 клас - quot; Природен комплекс, географска обвивка -
Клас: 6
Тема: Природен комплекс, географска черупка - специална обвивка на Земята.
Образователна: създаване на условия за разбиране и разбиране от учениците на идеята за географската обвивка; за природния комплекс, компонентите на природата
R развиваща се: развийте способността да уважавате мнението на другите, защитавайте своето мнение; желание за анализ на информация, точност при изпълнение на работа, зачитане на отговорите на съучениците, способност за изразяване на собствено мнение
Образователна: насърчават чувството за колективизъм
Тип на урока: комбиниран
Форма на урока: урок за пътуване
Методи: разговор, частично търсене, репродуктивно
Оборудване: учебник, атлас, контурни карти
Задачи за деца с увреждания
Запишете причините, влияещи върху климата в нашата област, направете клъстер
1. Организационен момент (психологическо отношение на учениците)
- Здравейте момчета! Днес имаме необичаен ден и нашия урок
ще се проведе в необичайна форма. Искам да поканя всички да се ангажират
пътуване през необятността на земните черупки на нашата планета и
гледайте музикалното видео ....
Ще работим в групи. Правила, условия за работа в групи
помня? Да се обединим, да се усмихнем един на друг и
пожелавам ви успех и късмет, нека се настроим за търсене и творчество.
Късмет! Така че нека започнем урока.
И преди да тръгнем на пътешествие, ще съберем багажа от знания, от които може да се нуждаем в бъдеще. Предлагам ви да си спомните понятията, които научихме в предишни уроци. Разделяне на групи.
2. Комуникация на темата и целите на урока
Всяка група получава набор от думи, от които трябва да състави заглавието на темата.
2. Актуализиране на знанията
Загряване "Лесни въпроси"
1. Наука, която изучава животни и растения - биология.
2. Плодороден почвен слой - почва.
3. Въздушна обвивка на земята - атмосфера.
4. Многогодишно растение с твърд ствол и клони - дърво.
5. Една от групите живи едноклетъчни организми - бактерии.
Въпроси за всяка група.
Продължете изречението: За мен биосферата е.
Определете дали това определение е правилно, обяснете защо?
а) растенията и животните са равномерно разпределени на Земята;
б) само биологичните организми са част от биосферата;
в) организмите нямат голямо влияние върху земните черупки;
г) човешката икономическа дейност може да повлияе негативно на биосферата.
1. Проблематизация - Е, днес ще се опитаме да намерим отговор на най-важния въпрос днес.
Проблем: „Каква е особеността на географския плик? И защо?"
Индивидуална работа. И какво е "географската обвивка"?
- Запишете асоциации по темата: Географски плик. Групирайте асоциациите си с тази дума.
.-Дефинирайте думата "Географски плик".
4. Изготвяне на въпроси и записването им.
- Какви въпроси имате? (прочетете въпросите)
- Може ли някой да отговори на всеки въпрос? (маркирайте активно)
6. Съставяне на справочни диаграми в технологични карти.
Сферите на Земята образуват една непрекъсната обвивка, която се нарича географска.
Географската обвивка включва горния слой на литосферата, долния слой на атмосферата, цялата хидросфера и биосферата, модифицирани под въздействието на други обвивки.
Открихме, че различни компоненти (съставни части) на природата образуват така наречените земни черупки. Това са литосферата („каменна“ или твърда обвивка на Земята), хидросфера (водна обвивка), атмосфера (въздушна обвивка). Специална обвивка - биосферата е изградена от жива материя. Уникалният естествен слой е почвата, която се състои от живи и минерални вещества. Накрая се разграничава сферата на човешката дейност - ноосфера (буквално означава "царството на ума"). И така, географската обвивка като обект на география включва горните слоеве на литосферата, цялата хидросфера, долните слоеве на атмосферата, биосферата (с почвата) и ноосферата. Всички тези черупки са взаимосвързани, проникват една в друга и си взаимодействат тясно. Особеността на географската обвивка е човешкото местообитание, създадено заедно с природата и ръцете на хората.